快乐汉语《我从北京来》教案设计

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1、教案设计作业我从北京来（第三课）教学对象：以英语为母语的，具有一定汉语基础的初中生。所用教材：《快乐汉语（英语版）》北京语言大学出版社出版教学内容：《快乐汉语（英语版）》第三课“我从北京来”教学目的：使学生熟练掌握翘舌音，能听辨汉语的四个声调能够认读生词学会书写生字“从、性、出、期、住、邮”学会并运用基本句型“从+地点/方位代词+动词”表起点学会使用句型：A+比+B+形容词+一点儿能够用汉语进行自我介绍和询问他人信息。教学重点难点：怎么发翘舌音本课生字生词句型“从+地点/方位代词+动词”自我介绍与询问他人个人信息课时安排

2、：共用四课时第一课时：复习第二课的重点；第三课生词操练；学习生字“从、性、出”第二课时：学习生字“期、住、邮”；解释句型“从+地点+动词”；范读课文（一）；讲解主要句子。第三课时：复习生词生字、操练句型；介绍北京、上海；讲解课文（二）；句型“A+比+B+形容词+一点儿”第四课时：复习；会话模拟练习（汉语达人秀）；检查课后练习。教学步骤：第一课时一、组织教学（三分钟）点名；询问未出勤同学的状况。二、复习（五分钟）复习听写上节课的生字，利用上节课的课件抽查同学们生词的识记情况，随机抽取课文句子请同学们读出来。三、导入新课1、用汉语问答（四分钟）：

3、你叫什么名字？你姓什么？你是哪国人？你家在哪儿？你多大？你的生日是几月几号？告诉同学们，这些个人信息在填表时有别的问答方式。于是，展示生词。并与之前的提问一一对应。板书：你叫什么名字？——————————姓名你是哪国人？———————————国籍你家在哪儿？———————————出生地点你多大？—————————————年龄你的生日是几月几号？———————出生日期除此之外，同时把别的生词展示出来：性别、住址、电子邮件、职业、电话。2、讲练生词（二十分钟）1)领读生词。翘舌音：在带读“住址”“职业”“出生”“日期”时，要在翘舌音的字上加重，

4、并且注意更正学生在读音上的错误。翘舌音教学方法：夸张法；用手模拟舌头，向上卷起。四声：用手势表现四个声调，注意同学的读音。2)请学生个别朗读，纠正发音。3)重点词讲解：国籍：教师提问：你的国籍是什么？某个明星的国籍是什么？性别：用班上同学为例，某某某是男生。某某某是女生。之后再提问：你是什么性别？你的性别是女男吗？职业：通过像同学们展示各种不同的图片，带领同学们说：他的职业是***。再请同学们完成对话——你他的职业是什么？你他的职业是***。注：“从”字可以不详细的说，留给之后的生字学习中来说。3、生词练习（三分钟）做练习一，把

5、词语和相应的回答用线连起来。练习目的是通过认读，了解有关个人信息的项目。四、讲练生字（十分钟）从：老师带领大家写“从”字演示“从”字由两个人组成配合动作，帮助大家理解例句——“老师从门口走来。”“老师从讲台走来。”“老师从这儿走来。”通过例句，让同学们知道“从”字可以表示起点。板书：讲台老师+从+门口+走来这儿性：老师领写“性”字。“忄”这个偏旁用红粉笔写，告诉大家这表示与心有关的。“性”表示性别，与你的内心有关。出：领写“出”字通过画图，演示这个字像是一棵小草从土层长出来。第二课时一、讲练生字（十分钟）期：领写“期”字

6、。“月”字旁，有表时间的意思。与“其”同音。注：只要求掌握“出生日期”这个词住：领写“住”字“亻”像一个“人”字提问：某某某，你是你们家的主人吗？对大家解释：一个人，是一个地方的主人，他就是住在那里。板书：亻+主=住邮：领写“邮”字和“由”一个读音注：只要求掌握“邮箱”这个词。二、汉字游戏：汉字找朋友（五分钟）随机找出十七个同学抽取卡片。cónɡxìnɡchūqīzhùyóu准备以下卡片：“从”“性”“出”“期”“住”“邮”“人”“人”“忄”“生”“出”“其”“月”“亻”“主”“由”“右耳旁”。zhù老师喊一声找朋友，

7、大家相互找到与自己配合的汉字，如：“住”“亻”“主”是好朋友。最先找的的获胜。奖励棒棒糖~~~~三、句型讲练：从+地点/方位代词+动词（八分钟）在上节课，同学们已经知道“从”字后面加地点，可以表示起点。在此基础上，通过例句，让大家掌握“从+地点/方位代词+动词”这个句型观看影片：片段一：老师从中国来。片段二：老师从这儿往左走。老师从那儿走过来片段三：老师从商店买了榴莲。老师从图书馆借了书。通过影片，引导同学们说句子。提问：谁从哪儿做了什么。板书哪儿+来？—————————中国+来。哪儿+往左走？————————这儿+往左走。老师+从+哪

8、儿+走过来？————————老师+从+那儿+走过来。商店+做了什么？———————商店+买了榴莲。图书馆+做了什么？——————图书馆+借了书。四、句型练习（两分钟