苏教版六年级语文上册复习题

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1、苏教版六年级语文上册复习题学校姓名班级等级一、下列成语补充完整，并且把意思相近的词语用线搭配起来。志同（　　）合　　　　　　　　　　（　　）公好义和（　　）共（　）　　　　　　　　同心（　　）力生死相（　　）　　　　　　　　　　体贴入（　　）集思广（　　）　　　　　　　　　　风雨同（　　）无（　　）不（　　）　　　　　　　休（　　）相关（　　）强扶（　　）　　　　　　　取长（　　）短二、根据要求写词，然后选择其中的一个词语造句。（6%）（一）写出含有“听”的意思的二个词语。、造句：（二）写出含有“说”的意思的二个词语。、。造句：三、仿照例句，对下面的句子进行补充。例

2、：这山可真高。这山可真高，　快把青天刺破了。（1）这地方可真吵。这地方可真吵，。（2）小明他爸长得好矮。小明他爸长得好矮，。四、最近，你读的一本课外书是，作者是，你觉得这本书给你最大的收获或你对它感受最深的是。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、你的人生格言或你喜欢的一条格言是。你喜欢它的原因是。六、修改病句1、万里长城、赵州桥都是我国古代的伟大工程，它是隋朝时发建造的。2、他的一双手几乎完全冻僵了。3、言行不一致的人是一种极坏的作风。七、课外阅读理解（一）在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。

3、孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一

4、面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”1、读文章，给文章加个合适的题目，并填在文章形状的横线上。2、读文章，联系上下文理解下列的词语。选择其中一个词语造句。(1)足以：(2)径直：(3)置之不理：3．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是()第二个反应是()。而得到父亲的回应是()，儿子最后的办法是()。4．读完文章，你的疑惑是。反复读后，你对这个疑惑的理解是5．大胆想象，如

5、果你也发生这种情况，你会怎么做？你的父亲或其他大人会怎么做？（二）不该（陨、殒）落的小星　　①这是令人哭泣、令人思味、令人难忘的场面：　　②1989年11月25日清晨，按照刚刚去世的沈阳市皇姑区宁山路小学六年级二班学生、11岁的孟骁的生前愿望，在父母的陪伴下，灵车载着孟骁的遗体，来到宁山路小学，向亲爱的老师和同学们告别。校长、老师和许多班级的同学，在校门口摆放着用一朵朵纯净的小白花组成的大花圈，等（待、侍）着被他们亲切地称为“智慧星”的孟骁最后一次来到他们中间。③灵车缓缓地驶来，缓缓地停下。然后是（振、震）颤人心的灵车鸣笛声，它在告慰静卧在灵车里的孟骁：已经来到了你

6、心中的圣地!　　④孟骁的父母抱着孟骁的遗像走下车，校长、老师和同学们一齐拥上去，骤然响起一片哭声：“孟骁呀，你怎么走了!?”“孟骁呀，我们想你啊!”“孟骁呀，我们永远爱你!”一声声稚气的呼喊，撕扯得人心碎裂。孟骁班级的同学，把孟骁的遗像抱到学校备好的送灵的大客车上，客车徐徐开动，男女同学们打开一扇扇车窗，把孟骁的遗像举到窗外，让他从各个角度再望一眼学校。每当将遗像举出窗口一次，孩子们就哭喊：“孟骁，再看一眼学校吧!”〃　　⑤遗愿深深，别情（棉棉、绵绵）。一个11岁的少年，怎能激起这样大的感情波澜?　　⑥孟骁生在一个很普通的家庭里，父亲孟广刚是一位民警，母亲是护士。为

7、了孩子，夫妻俩早早就拟好了家庭教育计划，并分工施教。孟骁在3岁的时候就识数（shǔ　、shù）百汉字，会算百数内的加减法；4岁时他已下得一手好象棋；他6岁上学，考试时几乎年年名列前（矛、茅），5年来年年是三好学生。　　⑦孟骁在书法学习上也取得成果。他从二年级开始练字，练烂了十几本字（贴、帖）。他（　　　）多次在学校、区内的书法比赛中获奖，（　　　）于1989年以“书海云天”4个大字获得全国希望杯书法大赛优秀作品奖。　　⑧孟骁（　　）聪颖过人，（　）思想品德也优秀。每天中午，派代表到学校的蒸锅里取班级的饭盒，孟骁总是抢着干这种为集体谋利益的事；每当班级搞卫生时，孟