教育学心理学错题集

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1、教育学心理学错题集一、单项选择题ABCD1.成为一名优秀教师的第一要素是（）A.掌握教育理论B具备科学知识素养C敬业D良好的教育教学能力答案：C2.赫尔巴特认为教学过程就是（）A系统明了联合方法B联合系统方法明了C明了联合系统方法D方法系统联合明了答案：B3.决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术答案：B4.我国首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件好是（）A《教师资格条例》B《教师资格认定的过渡办法》C《教师资格条例实施办法》D《中华人民共和国教师法》答案：D5

2、.从课程功能的角度，可以把课程分为（）A基础型课程拓展型课程研究型课程B国家课程地方课程学校课程C工具性课程知识性课程技能性课程实践性课程D小学课程初中课程高中课程答案：C6.在整个教育体系中，（）处于核心地位A教育目的B教育内容C受教育者D教育手段答案：A7.作为他特殊的认识过程的教学过程，其间接性主要表现在（）A间接地获得知识B获得间接经验C有教师帮助去获得知识D有同学帮助去获得知识答案：B8.目前我国有很多不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（）A永恒性B历史性C阶级性D相对独立性答案：B9.在我国目

3、前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新新增的管理课程是（）A综合课程和分科课程B学科课程和活动课程C地方课程和学校课程D显性课程和隐性课程答案：C10.一个国家教育制度的核心是（A社会教育制度B国民教育制度C学校教育制度D基础教育制度答案：C11.上好课的先决条件是（）A了解学生B融洽的师生关系C先进的教学设备D备课答案：D12.推动教育学发展的动力是（）的发展A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题答案：D13.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的（）特点A复杂性和创造性B主体型

4、和示范性C长期性和间接性D连续性和广延性答案：D14.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的到的责任是（）A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协助答案：B15.率先正式使用“班级”一词的著名教育家是（）A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C洛克D卢梭答案：A16.我国当前教育最薄弱的环节是（）A普通教育B职业教育C高等教育D学前教育答案：B17.用于考察被试个体差异。衡量被试相对水平。并且以选拔为目的的测验是（）A常模参照测验B标准参照测验C目标参照测验D团体参照测验答案：A18.2---3岁的孩子的口语发展得特别快，所以

5、我们要加强2——3岁孩子的口语训练，这体现了个体发展的（）A顺序性B阶段性C不平衡性D个体差异性答案：C19学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指教育的（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能答案：D20..2---3岁的孩子口语中经常出现叠语现象，这表明个体发展具有（)A顺序性B阶段性C不平衡性D个体差异性答案：B21.德育的核心和基础是（）A思想品德教育B法律教育C性教育D道德教育答案：A22.义务教育阶段的课程计划应体现（)A强制性基础型普遍性B科学性选择性统一性C普及性基础性发展性D科学性

6、基础性发展性答案：A23.我国近代史上，被毛泽东称颂为“学届泰斗，人世楷模”的教育家是（）A陶行知B杨贤江C徐特立D蔡元培答案：D24.世界上最早颁布义务教育法的是（）A美国B英国C法国D德国答案：D25.教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训，这是（）观点A形式教育论B实质教育论C传统教育论D现代教育论答案：B26.被教育者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是（）A杜威的《民主主义与教育》B赫尔巴特的《普通教育学》C凯洛夫的《教育学》D夸美纽斯的《大教学论》答案：D27.德育过程由教育者

7、、受教育者、德育内容和()四要素组成A德育目标B德育方法C德育评价D德育实施答案：B28.“关键期”的提法说明教育要遵循人身心发展的（）A阶段性B互补性C不平衡性D顺序性答案：C29.如果一个人能比别人听到更低的声音，说明（）A他的感受性比别人高B他的感觉能力比别人小C他的感觉阈限先比别人高D他的感觉阈限和感受性比别人低答案：A30、在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得（）A较长B较短C比较准确D不确定答案：B31.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚

8、上所受的是（）A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制答案：C32.人们在看动画片时，能把原本静止的图像看是运动的，这是因为存在（）A幻觉B感觉记忆C静止运动D诱发运动答案：B33.感觉记忆的编码形式主要是（）A图像编码B言语听觉编码C语义编码D情景编码答案：A34.某学生遇到难题时，会仔细思考，甚至连喜爱的动画片也不去看，表明该生具备哪种品质（）A自觉性B