文言文特殊句式导学案

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1、《文言文特殊句式》导学案编写孙业奎审核刘维安班级___________姓名____________使用时间__________一、【学习目标】1.了解高考中常考的文言文特殊句式。2.掌握文言文特殊句式的几种类型的标志及翻译方法。二、【学习重、难点】学习重点：文言文特殊句式的几种类型的标志。学习难点：倒装句式的辨识和翻译。三、【学习方法】自学、归纳总结四、【学习流程】（一）【预习检测】指出下列特殊句式的类型：1.师者，所以传道受业解惑也。（）2.是寡人之过也。（）3.刘备天下枭雄。（）4.复驾言兮焉求？（）

2、5.胡为乎遑遑欲何之？（）6.句读之不知，惑之不解。（）7.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（）8.遂见用于小邑。（）9.不拘于时。（）10.师不必贤于弟子。（）11.稚子侯门。（）12.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（）13.农人告余以春及。（）14.夫晋，何厌之有？（）15.以其无礼于晋。（）16.晋军函陵，秦军汜南。（）17.恐为操所先。（）18.逼兵势耳。（）19.人马烧溺死者甚众。（）20.裹以帷幕。（）21.农人告余以春及。（）22.无以至千里。（）二）【考纲解读】高考文言文考查能力要求明确指出：“理

3、解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。主要的特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。三）【真题再现】1.（13年天津卷）13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。⑶朋友之丧而若此，无乃过欤？2.（11年湖北卷）13．请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）5（1）古之葬者， 厚衣之以薪 葬之中野 不封不树，后世圣人易之以棺椁。（4分）四）【知识梳理】请同学们认真阅读下面

4、内容，掌握文言文特殊句式类型极其标志。㈠判断句1、用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。　如：　②夺项王天下者，必沛公也。（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。　如：①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……（3）“者也”在句尾连用表示判断。如：①城北徐公，齐国之美丽者也。②沛公之参乘樊哙者也。（4）“者”、“也”全不用。如：①刘备，天下枭雄。②秦，虎狼之国。2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“素”“耳”等表示判断。这些形式也比较多见

5、。如：①臣乃市井鼓刀屠者。②此则岳阳楼之大观也。③即今之傫然在墓者也。④夫六国与秦皆诸侯。⑤且相如素贱人。⑥此亡秦之续耳。3.用动词“为”、“是”表示判断。（文言文中用“是”作判断动词的较为少见）如：①故今之墓中全乎为五人也。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。③巨是凡人，偏在远郡……4.用“非”、“未”、“弗”等表示或辅助表示否定的判断。如：①吾本非文人画士……②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。③人固未易知，知人亦未易也。④呼尔而与之，行道之人弗受。注意：以上各种类型判断句，译成现代汉语时，如是肯

6、定判断句，要用“是”；如是否定判断句，要用“不是”。㈡被动句1.用介词“于”、“受”、“受……于……”表被动(“于”引进动作行为的主动者)。如：①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于”引出动作的主动者）。如：①信而见疑，忠而被谤。②秦城恐不可得，徒见欺。③吾常见笑于大方之家。3.用“为”、“为……所……”（“为”引出动作的主动者）或“……为所……”表示被动。如：①而身死国灭，为天下笑。②为国者无使为积威之所劫哉。③不者，若属

7、皆且为所虏。4.用介词“被”表示被动如：①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。5.动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，要根据上下文来判别补出）。如：①傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中㈢省略句1.省主语。①廉颇为赵将，（）伐齐，（）大破之。承前省②沛公谓张良曰：“……（）度我至军中，公乃入。”蒙后省③每假借于藏书之家，（）手自笔录，（）计日以还……（）录毕，（）走送之。自述省④“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人。”对话省2.省谓语（无论是古代还是现

8、代，省略谓语的现象还是比较少的）。军中无以为乐，请以剑舞（）。一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。3.省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”）5（1）省略动词后的宾语①项王曰：“壮士！之卮酒赐。”则与（）斗卮酒。②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（）以事。（2）省略介词后的宾语①竖子不足与（）谋。②欲呼张良与（）俱去。4.省介词。（较常见的是“于”、“以”，这些介词与后面的宾语组成介宾结构。当这个介宾结构作补语时，这个