教科版五年级科学上册第一单元教材分析

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1、第一单元教材分析课题生物与环境教学内容科教版版教材五年级上册第1——23页内容。教材简析内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察、探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。教学目的科学概念：1、植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。2、动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等

2、。3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。4、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。5、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。6、生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。7、在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。过程与方法:1、进行种子发芽的对比实验，并收集在不同环境条件下发芽种子的数据。2、观察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。3、进行蚯蚓选择环境条件的实验，并收集相关数据。4、用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。5、

3、通过文字、图画和讨论表达自己的看法，并与同学进行交流。6、运用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。7、通过阅读资料来增加对生物与环境关系的理解。8、在人工环境中培育和养殖动、植物。情感、态度、价值观：1、养成对植物和动物对环境需要进行研究的兴趣。2、能够敏感地意识到生物对环境的需求。3、获得生物生存需要一定环境条件的认识。4、形成积极的对待生物的态度。5、认识到保护环境的重要性。教学重点1、认识植物与无生命环境的关系2、研究食物链与食物网教学难点1、对比实验（1、2、3课），2、制作生态瓶（第6课）主要措施1观察。2

4、提出问题。3预测。4制定计划。5实验操作。课时安排共8课时1、种子发芽实验（一）1课时2、种子发芽实验（二）1课时3、观察绿豆芽的生长1课时4、蚯蚓的选择1课时5、食物链和食物网1课时6、做一个生态瓶1课时7、改变生态瓶1课时8、维护生态平衡1课时