复习-含义题和作用题(教案)

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1、记叙文阅读复习——含义题和作用题专项教学目标1、学会辨识现代文阅读中各种含义题和作用题的不同问法。2、感知现代文阅读中各种含义题和作用题的解题思路和答题技巧，提升这类题目的解题能力。说明：在现代文阅读中，特别是记叙类的文章中最容易出现这类要求学生解答的含义题和作用题，而我们的学生对于这种需要用文字表述的题目往往一看到就会胆怯，总是无从下笔乱写一气或是答题不够到位。因此我们若是将这类型的题目进行整理、归纳、分析、总结，帮助学生看清它的本质，就应该能克服自己的胆怯心理从而能从容的应对此类考题。教学重点与难点1、重点：掌握各种含义

2、题和作用题解题方式中的共同点和注意点。2、难点：提升自己对于含义题和作用题的解题能力。说明：对于各种含义题，它们在解题中虽有一些差别，但大体的解题思路是差不多的。只要学生能先掌握这种类型题目的大致解题方式，再根据不同的题目要求注意区分答题中的细节问题，应该来说学生不至于出现完全不会答题的现象，从而可以提升对于这种类型题目的得分率。因而在接下来的复习中，我们将罗列历年来出现过的考题形式给学生进行分析、总结，让学生在这个过程中感受“求同存异”。对于作用题亦是如此。在接下来的2节课中，分别就含义题和作用题进行分析、归纳、总结和训练

3、。教学方式归纳法、讲练结合法（以练为主）课时安排2课时教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图出示试题理解分析1、将06年—11年中考试题中出现过的含义题展示给学生看，要求学生注意这些题目中的提问要求。2、出示当年学生在做题过程中出现过的错误，分析这些错误的原因，以及我们在遇到这种试题时应该怎样做。1、圈划题目中的关键词语，指出题目中的做题要求。2、分析别人错误的缘由，并能指出如果是自己该如何思考。通过展现试题一方面希望能引起学生对于这类题目的关注和重视，另一方面也希望运用这种形式让学生在自己遇到此类考题时能不必惊慌

4、，从容面对。4再现试题归纳总结1、出示11届一模、二模和12届一模中出现过的典型的含义题（主要针对12届一模中学生做过的试题，并将做过的学生的错误答案出示出来），要求学生关注题目要求，圈划题目中的关键词语。2、出示题目的解答结果，要求根据刚刚所讲的内容自我分析这些答案中的问题，并能给出正确的思考和结果。3、老师总结，提醒学生关注这种类型试题中的共同点和不同点，将应该重点关注的地方重点标注给学生，从而引起学生对这种考点的重视。1、关注题目和圈划题目中的关键词语。2、分析答案中的错误缘由，并能给出正确的思考和结论。从中考试题到近

5、年来频频再现的试题，不仅让学生更加明确这类题目的重要性，还能让他们反思自己在之前做题时是因为怎样的理由而没有答出或者完全答对的。给出试题进行训练1、完成训练试题一，要求学生在做题中将题目中的答题要求圈划出来，并观察答题卡上给出的答题限定。完成练习，圈划出题目中的答题要求，观察答题卡的限定范围。通过圈划答题要求和关注答题卡的限定要求可以帮助学生提升答题的准确度。课后作业1】巩固、复习今天的所讲，将自己还有不理解的地方在笔记本上圈划出来予以解决，完成训练试题二。2】将12年二模试卷做过的含义题找出来，看一看订正订正。4附：试题举

6、例：1、02年中考试题：《亲近自己的双腿》18．第⑤段中加点词语“挣生活”的意思是_______________________________。（2分）2、08年中考试题：《深层海水的利用》11、第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是，加点词“肥料”在文中的意思是。3、11年中考试题议论文中：17、第一段中“眼睛一亮”在文中的意思是。（3分）4、11年各区一模卷：1）、青浦区—《心空的云朵》：第3段加点的“资深读者”在文中的具体含义是：2）、静安区—《神圣的沉静》：根据文意，请解释第5段中“点穴的效果”的含义。3）、嘉定

7、区—《母爱做伴》：第20段加点词“绝唱”在文中的意思是：4）、虹口区—《有些人》：第1段加点词“雨季”的含义是：5）、普陀区—《计算力与想象力》：第6段加点词“果粉”的意思是：6）、长宁区—《落棋有声》：根据文意，说说题目“落棋有声”有什么含义？7）、质量测试D卷—《你的眼泪，我的成人礼》：从文中看第19段中划线句子的含义是：（这眼泪，才是生活送给他的真正的成人礼。）《正在形成的“垃圾新大陆”》第5段加点词“顽固不化”在文中的含义是：8）、质量测试C卷—《一盘棋的寂寞等待》：结合注释，联系上下文，概括加点词“醍醐灌顶”在文中

8、的意思。5、11年各区二模卷：1）、崇明卷—《青春走不出那张地图》：题目“青春走不出那张地图”的含义是。2）、杨浦卷—《谁都可以是天使》：从词语的感情色彩看，第6段加点词语“狗急跳墙”本来是-------词，在文中的含义是3）、松江区—《腹有诗书气自华》：第4段加点词“化学作用”在文中的含