作用含义题专项

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1、初中语文备课组教师班级学生日期:课时安排:2课时主课题:含义与作用教学目标:1、理解记叙文基本作用,归纳答题技巧。2、通过具体训练,基本掌握记叙文作用含义题的答题思路。教学重点:分清各题型答题模式教学难点:熟记与灵活运用教学步骤:知识要点记叙文标题的含义与作用【常见题型】①标题的含义是什么;(上海高频考点)②标题的作用是什么;(上海高频考点)③标题的好处、妙处是什么;(上海高频考点);④给文章取个合适的标题;⑤为什么以此为标题。【答题思路】1.分析标题的含义。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面

2、来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容•,深层含义即引申义、比喻义、象征义。如人七年级下册《爸爸的花儿落了》一文,标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义是爸爸的去世。标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。2.分析标题的作用。要了解标题的作用有哪些,教材的几篇课文:《羚羊木雕》一一贯穿全文线索;《顶碗少年》一一表明写作对象;《在埃及数骆驼》一一关联主要情节;《生命的舞蹈》一一象征或比喻;《秋天的怀

3、念》一一透露情感主旨。归纳起来,作用有以下几类:(1)全文的线索;(2)突出主题,点明主旨;(3)造成悬念,引起读者关注;(4)反映作者情感;(5)概桮了文章的主要惜节,或交代文章的写作对象:(6)运用修辞手法,展现主人公品质,常见有双关、比喻等。3.分析标题的好处与妙处。这种题型实际上是上面两种题型的综合式。从两个方面答题:1、标题的含义;(一般答深层含义)2、标题的作用。4.如何给文章取个合适的标题。要给文章取一个合适的标题,不妨从标题的作用入手:以贯穿文章的线索为题,以写作对象(即关键的人、物)

4、为题,以文章的主旨为题,以主要情节为题等。另外,在拟题时一定要注意标题的特点,要紧扣文本,要言简意赅。5.为什么以此为标题。要完成此类题目,必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上,从标题的含义和作用两个方而来答。【上海高频考点方法列举】记叙文标题的含义:表层+主旨记叙文标题的好处、妙处:记叙文标题的作用+主旨讲练结合蔷薇几度花①喜欢那丛蔷薇。③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人

5、着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇一一这正宗的手工灶糖,少见了。⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当一一好

6、,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”⑨袓上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁

7、了。⑩“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。……敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无

8、风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。1.简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)答案:①作为贯穿全文的线索;②引出挑糖担的老人;③比喻(象征)老人的品格;④烘托老人的形象。解析:这是09年江苏一道题。首先它问的是“作用”,那么我们的答题的目标已经很明确。其次,走进文本,注意文中加黑的部分。第一点和第三点,同学们很容易归纳出来。第二点和第四点就不是很容易了。练习13元“遗产”①那一晚,女儿仅吃了小半碗饭

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