说明文阅读专项复习教

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1、说明文阅读专项复习教学案【复习目标】1.使学生明确考试要求。2.了解说明文的相关常识。3.掌握说明文的阅读技巧【复习导学】----考点分析1．一般说来，说明文的考点包括哪几点？2．仔细分析河南近几年中考现代文阅读试题，2009—2010年考的都是议论文，只有2012年考的是说明文《高山上的守望者---岳桦》。【复习热身】----复习说明文的相关常识1、概念：2、与其它文体的区别：3、说明文的分类4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。5.说明顺序：6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。A.

2、说明文的说明方法主要有：(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。(2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。(3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。(4)列数字：是用数字说明事物特征的一种说明方法。(5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。(7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。（8）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。（9）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可

3、以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。（10）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。B.常见说明方法的作用：　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。　　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。　　③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。　　④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释

4、说明，使说明更通俗易懂。　　⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。　　⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。　　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。　　⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。　　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——　　A、引用

5、具体的事例；（作用同举例子）　　B、引用具体的数据；（作用同列数字）　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。　　（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）7.说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。8.说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大

6、体可分为下列几种形式：(1)并列式；(2)连贯式；(3)递进式；(4)总分式；【复习研讨】-----掌握说明文的阅读技巧阅读说明文要注意从以下几个方面入手：1.善于找准说明对象。2.善于概括说明对象的特点。3.善于分析说明顺序。4.善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。5.善于分析说明文的语言。6.善于分析引用古籍或名言的目的。在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物

7、的来源或作用。7.善于完成开放性问题。【复习巩固】----实例演练（2012年山东临沂中考）天外飞来准晶体巴雅尔2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者—以色列科学家谢西曼，他于1982年首次在实验室中合成出了准晶体。正常的晶体中,原子或分子的排列形式是立方体、六边形或其他规则的、可无缝拼合的模式。而准晶体的结构很特殊，小范围内看不出规则模式，但大范围可以体现出规则的，可拼合的模式。由金属原子组成的准晶体有固定的熔点，但导电导热能力却很差，容易像非晶体的玻璃那样破裂。自然界中形成的准晶体是在2008年发现的，在一块来

8、自俄罗斯东部的奇怪岩石内，意大利科学家发现了一种已知的准晶体类型——AL63CU24FE13。更惊人的事情还在后面，最近意大利和美国科学家对这块岩石进行了同位素测定，发现岩石里的氧同位素的特征与某些碳质陨石类似，换句话说，这块岩石可能来自地球之外！该陨石很可能是45亿年前太阳系早期动荡环境的产物。含有准晶体的陨石是如何形成的？这依