江西省竞技网球后备人才培养现状及可持续发展研究论文

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1、江西师范大学硕士学位论文江西省竞技网球后备人才培养现状及可持续发展研究姓名：邢晓圆申请学位级别：硕士专业：体育教育训练学指导教师：郭开强20080501摘要近年来我国网球事业飞快发展，自2004年雅典奥运会上中国网球运动员夺得网球比赛女双冠军之后，2006年中国女子网球运动又取得了大丰收，夺得澳网和温网两个大满贯双打冠军，单打也有了很大的突破，中国网球女子军团异军突起，这些年我国的网球事业取得了巨大的成就。目的江西省还处于网球运动发展的初级阶段，与我国的竞技网球水平和我国网球强省的竞技网球水平都存在着巨大的差距。因此，要进一步加强江西省竞技网球运动的发展，实现江西省竞技网球运

2、动在中部的崛起，实现江西省竞技网球运动后备人／j‘的可持续发展。本研究通过文献资料法、调查访问法、比较研究法、逻辑分析法，分析研究了江西省竞技网球运动的历史和现状，江西省竞技网球后备人／4‘培养存在的问题，制约江西省竞技网球后备人才培养的主要因素等。江西省竞技网球后备人才培养存在的问题及制约因素，具体表现为：(1)后备人才基数少，基础薄弱。(2)江西省的竞技网球后备人才训练体制落后，不能适应现代竞技网球的发展趋势。(3)江西省的网球教练员总体水平不高，多为“半路出家”的教练员，专业素质和能力有待提高。(4)江西省竞技网球后备人才培养的资会投入形式单一，影响了人／j‘培养。最后

3、提出了江西省竞技网球后备人／j‘可持续发展的战略和对策：(1)发展，饯略：通过制度创新进步深化竞技网球后备人爿‘培荠管理体制的改革，促进竞技网球后备人爿‘培养运{J二机制的转换。具体来说就是，逐步建立起符合现代化社会发展要求和竞技网球人彳‘成长规律的国家调控、依托社会、自我发展、充满生机与活力的竞技网球后备人才培养管理体制和良性循环运行机制。(2)加强青少年网球运动员的科学选材。通过科学的选材，严把竞技网球后备人／j‘培养的第一关。(3)坚持“举国体制”，实现以政府投资为主向政府主导下的社会投资为主的竞技网球后备人才培养模式的转变。形成以国家培养竞技网球后备人爿‘为主线，辅助

4、以社会、集体、家庭共同培养的多元化的培养模式，并突出发展“体教结合”社、企共办的培养模式。(4)实现竞技网球后备人才培养投资主体的多元化，拓宽获取资金的渠道。(5)抓好教练员队伍建设，加大对教练员的培养、选拔和教育的力度，形成一支作风一、业务精、有激情的教练员队伍。关键词：江西省：竞技网球；后备人才；培养现状；对策AbstractInrecentyearswithdevelopmentofChina’Stennisrapidly．the2006Chinesewomen’StennishasmadeabigharvestafterChinesetennisplayerswont

5、hewomen’SdoublestennischampionshipgameinAthensOlympicsin2004，wontwograndslamdoublestitlesintheAustralianOpenandWimbledonOpenmatch，singlestennisalsoagreatbreakthrough，theChinesewomen’StennisgroupsProtuberance，competitivetennisinChinahasmadetremendousachievementsintheseyears。Atpresentthedevel

6、opmentoftennissportsisstillintheinitialstageinJiangxiProvince，thereisahugegapaboutthelevelofcompetitivetennisandlevelofthestrongcompetitivesportoftennisInChina．Therefore，oughttofurtherstrengthenthecompetitivesportofJiangxiprovince，andachievecompetitivetennisinthecentralpartoftheriseinJiangx

7、iProvince，achievesustainabledevelopmentofcompetitivetennissportsreservetalentsinJiangxiprovince．Thisstudywasliterature，thesurveymethod，comparativestudyoflawandlogicanalysis，analysisoftheJiangxiprovincialcompetitivesport’Shistoryandcurrentsituation，andthe