过秦论学案学生版

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1、必修三《过秦论》复习学案课题必修三第三单元第10课《过秦论》（一课时）主备人谢利军审核高三语文组全体成员学习目标1、积累文中重要字词（包括实词、虚词）的含义。2、整理词类活用（包括名词活用、动词活用、形容词活用）并总结规律。3、整理“制”“亡”“固”“利”“遗”“度”等一次多义。4、搜集整理文言句式，分析句式特点，提高文言文翻译能力。学习难点1、整理词类活用（包括名词活用、动词活用、形容词活用）并总结规律。2整理“制”“亡”“固”“利”“遗”“度”等一次多义。3搜集整理文言句式，分析句式特点，提高文言文

2、翻译能力。学习方法自主合作探究法，反馈释疑法。教师点拨法教材说明《过秦论》是必修三第10课内容，复习本课知识点时，主要强化实词、虚词积累，文言文翻译、特殊句式等知识点。高考说明高考文言文翻译，涉及到实词的翻译和特殊文言句式；文言文选择题涉及到重要实词和虚词。本学案主要通过梳理，交给学生做题的方法及做题规律。学习重点识记重要实虚词的含义，积累文中6个一词多义词关键词实词虚词词类活用特殊句式文言文翻译一、重要字词积累1、西举巴蜀2、不爱珍器重宝肥饶之地3、合从缔交，相与为一4、流血漂橹5、振长策而御宇内6、

3、务耕织二、词类活用1、名词的活用（1）、席卷、包举、囊括（2）、天下云集响应（3）、赢粮而景从（4）、内立法度，南取汉中（5）、序八州而朝同列（6）、履至尊而制六合（7）然陈涉瓮牖绳枢之子2、动词的活用（1）、追亡逐北（2）、却匈奴七百余里（3）、约从离衡7高三复习之《过秦论》（4）、序八州而朝同列（5）、外连横而斗诸侯（6）、山东豪俊遂并起而亡秦族矣3、形容词的活用会盟而谋弱秦以弱天下之民以愚黔首且夫天下非小弱也三、一词多义1、制（1）、一日不再食则饥，终岁不制衣则寒《齐桓晋文之事》（2）、其牙机巧制

4、，皆隐在尊中《后汉书·张衡传》（3）、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人《赤壁之战》（4）、秦有余力而制其弊《过秦论》（5）、王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵《过秦论》（6）、是故明君制民之产，必使养足以事父母《齐桓晋文之事》（7）、乃重修岳阳楼，增其旧制《岳阳楼记》2、亡（1）、从径道亡，归璧于赵《廉颇蔺相如列传》（2）、秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣《过秦论》（3）、燕虽小国而后亡《六国论》（4）、今刘表新亡，二子不协《赤壁之战》（5）、追亡逐北，伏尸百万《过秦论》（6）、河曲智叟亡以应《愚公

5、移山》（7）、吞二周而亡诸侯《过秦论》3、固（1）、临不测之渊以为固《过秦论》（2）、固国不以山溪之险《孟子》（3）、秦王恐其破璧，乃辞谢，固请《廉颇蔺相如列传》（4）吾固知公子之还也《信陵君窃符救赵》（5）、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣《陈涉世家》（6）、独夫之心，日益骄固《阿房宫赋》（7）、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛《报任安书》4、利（1）、故木受绳则直，金就砺则利《劝学》（2）、假舆马者，非利足也，而致千里《劝学》（3）、天时不如地利，地利不如人和《孟子·公孙丑》（4）、因利乘便，宰

6、割天下，分裂山河《过秦论》7高三复习之《过秦论》（5）、有蒋士者，专其利三世矣《捕蛇者说》（6）、商人重利轻别离《琵琶行》（7）、故兵不顿，而利可全，此谋攻之法也《孙子·谋攻》（8）、火器利袭远，技击利巷战《冯婉贞》5、遗（1）、秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣《过秦论》（2）、夜不闭户，路不拾遗《封神演义》（3）、小学而大遗，吾未见其明也《师说》（4）、此三者，吾遗恨也《伶官传序》（5）、是以先帝简拔以遗陛下《出师表》6、度（1）、宁信度，无自信也《韩非子》（2）、生之有时，而用之无度，则物力必屈《

7、论积贮疏》（3）、内立法度，务耕织，修守战之具《过秦论》（4）、卒起不意，尽失其度《荆轲刺秦王》（5）、一年一度秋风劲《采桑子·重阳》（6）、感慨今昔，因自度此曲《扬州慢》（7）、生无可奈何，而死固付之度外矣《（指南录）后序》（8）、试使山东诸国与陈涉度长絜大《过秦论》（9）、理有未安，妄以臆度《问说》（10）、万里赴戎机，关山度若飞《木兰诗》四、文言句式（一）省略句1、南取百越之地，以（之）为桂林、向郡  2、铸以（之）为金人十二3、威振（于）四海4、倔起（于）阡陌之中5、身死（于）人手 6、委命（于

8、）下吏（二）状语后置句1、谪戌之众，非抗于九国之师也。2、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。（三）宾语前置句1、陈利兵而谁何。2、崤函之固，自若也。（四）判断句1、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。7高三复习之《过秦论》2、仁义不施而攻守之势异也。（五）被动句1、一夫作难而七庙隳。      2、为天下笑者，何也？五、名句默写1、及至始皇，奋六世之余烈，，吞二周而亡诸侯，，，威振四海。南取百越之地，以为桂