四年级语文期末质量调研试卷(01)

四年级语文期末质量调研试卷(01)

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1、四年级语文期末考试试卷06.1一、看拼音写词语,要求把字写得正确、美观。chéngdùqīngyínghǎixiáguīfànpínɡhénɡmǐnjiétuījiàndiāokèbàofùzhàoyào二、把带点的字错误的读音划掉。倘若(ruòrò)即使(jíjì)闷雷滚动(mēnmèn)同胞(bāopāo)堤岸(dītí)匀称(chènchènɡ)不可计数(shǔshù)筛选(sāishāi)三、比一比,组成词语。燥()牌()赖()侍()隔()躁()脾()懒()待()融()四、用横线划出下面句子中的错

2、别字,并在后面的括号中改正过来。1、每年汛期,山洪瀑发,溪水猛胀。()2、刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎仆入眼联。()五、给句子中加点的词选择恰当的解释。a.便于b.表示数量多c.跟“坏”相反d.容易e.很,特别A.微风从湖上吹来,好清爽啊!()B.长长的堤岸上有好几座式样不同的石桥。()C.张伟是一名好学生。()D.十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来,好使人们走到岛上去。()E.这个问题好解释。()六、把下列四字词语补充完整,然后写一句完整的话,要求用上其中的两个词语。突如()()灯()酒()出乎()()

3、()喜()狂()()当然()()扬威神()气()()()其烦造句:七、选择合适的关联词语填空。虽然……但是……只有……才……如果……就……不但……而且……1、我们()努力学习,长大()能把我们“西岗”建设的更好。2、兵马俑()规模宏大,()类型众多,个性鲜明。3、我()从未见过叶老先生,()从他的批改中,我感受到了他的认真、温暖。4、一个人()总是用自己的长处去比别人的短处,那么,他()会形单影只,十分寂寞。八、按要求完成下面的句子。1、填入恰当的词语,让句子更生动。(1)一盏煤油灯旁,()坐着一个()的

4、小女孩。(2)()的巨人()度过了()的严冬。2、改写句子总理始终牵挂着灾区人民的生活。变成“把”字句:变成“被”字句:3、修改符号修改下面病句。(1)这篇课文对我产生了兴趣。(2)听了老师的话,知道自己错了。(3)多少劳动人民的血汗和智慧,才团结成这气魄雄伟的万里长城。4、把下列词语组成完整的句子。忍不住这个笑出声来我听着故事九、判断,对的打“√”,错的打“X”。1、“小孩掉进河里,我们能见死不救吗?”意思是“小孩掉进河里,我们能见死不救。”()2、秦兵马俑出土于我国的山西临潼。()3、《颐和园》一文是

5、按照游览的顺序抓住景物的特点来写的。()4、《卡罗纳》选自《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》,文中保罗体会到了“给予是令人快乐的”。()5、书信的格式一般分为称呼、正文、结尾、署名四部分。()十、积累。1、莫以善小而不为,。(刘备)2、树红树碧高低影(四川青城山真武殿)3、劝君更尽一杯酒,。(王维)4、写出带有“龙”的成语:、、十一、阅读。课外阅读每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,

6、誓为秦国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳,好像在听候号角,待命出征有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。1、在文中的空白处填上恰当的标点符号。2、本段主要写了。3、在本段中,作者主要例举了()个兵马俑的样子,把作者描述兵马俑样子的语言用“——”划出来,把作者根据每种神态产生的联想用“”划出来。4、“走近它们的身旁,似乎能感受到轻微的呼吸声。”从这句话可以看出课外阅读我们常常见到河,河虽然没有绚丽夺目的色彩,但是它的清澈,恬静,令人神往.河几十年如一日,从不休息,总是勤勤

7、恳恳,不知疲倦地流着.  看到河,我想到无数具有这种“河的精神”的人们。    老师们像辛勤的园丁,为了培养“四化”建设人才,夜以继日的工作,白天整日忙碌,晚上人们早已进入梦想,他们还在灯下伏案工作。这些老师不正是像流着的河一样不知疲倦吗?   青少年为了让将来的世界更光明,为了使可爱的祖国更美丽,争分夺秒,学而不倦,他们钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘了时间的流逝,这些青少年不也像流着的河一样不知疲倦吗? 体育健儿们为了给祖国争光,不怕酷热,不畏严寒,不分昼夜的苦练本领,他们不是也像流着的河一

8、样不知疲倦吗?  我爱河,而我更爱具有“河的精神”的人们。1、从文中找近义词写在括号里。疲劳(     ) 辛苦(     )2.从文中第五自然段中找出两组反义词。(    )—— (    )  (    )—— (    )3.联系上下文解释下列词语的意思。令人神往:夜以继日:4.用“横线”划出文中的两个比喻句。5.将文中画线部分改写成陈述句。6、文中作者看到河,想到了无数具有这种“河的精神”的人们,他们是()、()、()

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