语文综合实践活动的有效性研究结题报告

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1、《语文综合实践活动的有效性研究》课题结题报告——榆次区郭家堡小学一、问题的提出1．新课程改革的需要语文综合实践活动是新课程改革的需要，是《语文课程标准》提出的教育理念之一。它的目的是拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。2．语文学科自身发展的需要目前的“语文综合实践活动”没有真正地落实，存在两种极端：一种是具备“实践性”，但实践方式并未超出语文学科的范围，算不上真正的语文活动课；另一种是语文活动设计脱离了语文学科，孤立地搞综合实践活动。如此下去，培养学生的语文综合实践能力就

2、成了一句空话。3．学校自身特点的需要我校远离市区，生源主要是周边农村和外来打工子女。由于有些语文教师对新课标的解读不深刻，对语文综合实践活动的认识不全面，语文综合实践活动也只是停留在口头上，教师往往只注重听、说、读、写知识的传授，而极少关注学生经验性知识和社会生活知识的传授。许多乡土资源和校本课程资源没有很好地开发和利用，新课程应有的活力没有得到很好的释放。二、理论基础生活世界，生活的教育理论；科学学习与教学心理学；创新教育相关理论；教育改革的基本理论。三、研究方法教学实验法、案例分析法、行动研究法、观察研究法；经验总

3、结法。四、研究目标 1、全面提高学生的语文素养，促进学生对本地自然、社会、人文等特色资源的整体认识和体验，培养学生的合作、交际、信息收集与处理、实践、创新能力及良好的个性品质。 2、教师有机利用校内外的语文教育内容的来源，组织语文实践活动，创设语文学习环境，引导学生观察、感悟和积累，培养和发展学生的语文素养。3、从语文实践活动的内容和形式进行研究，充分利用农村特有的乡土资源,将综合实践课落到实处，使学生在实践中感受语文学习的魅力，培养学生听说读写的能力，积淀丰厚的语文素养，为学生的全面发展打下坚实的基础。五、关于语文综

4、合实践活动的研究内容（一）语文综合实践活动课的设计与研究语文活动课是语文教学的重要组成部分，是语文基础课的延续和必要的补充。它不同于语文基础知识课，是在教育者有计划，有目的地设置和学生的积极配合参与下，通过实践活动，对学生进行能力和智力，组织协调性的训练，从中提高学生的思维和判断力，以增进同学间的合作意识和创造性的一种活动。如何让语文活动课融知识性、实践性、趣味性于一体，发挥活动课的功能，全面提高学生的语文素养，我们从以下几个方面进行研究。1、激发兴趣，在“活”中求学。顾名思义，语文活动课就是围绕“语文”开展活动的课。

5、既然是活动，首先应在“活”中做文章，以“活”来培养学生学习语文的兴趣。而兴趣又是引导学生入门的最好老师。爱因斯坦说过：“把学生的热情激发起来，那么学校所规定的功课，就会被当做一种礼物来接受。”可见，只有激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识。2、启发思维，在“动”中求知。好奇爱动是小学生的年龄特点所决定的，“活动”就是要“动”，让全班同学在老师的指导下一齐“动”起来。语文活动课就是要让学生动眼、动脑、动口、动手。通过动眼，培养学生细心观察的能力；通过动脑，提高思维素质；通过

6、动口，提高朗读和口头表达能力；通过动手，提高写字和习作的本领。3、拓展空间，在活动中求发展。学生语文素质的提高，仅靠基础课对教材的传授是远远不够的，必须拓展活动空间，在课外为学生提供进行语言实践的机遇。如开展课外阅读，查找资料，手工制作，编写故事，写日记，读书笔记，制作手抄报等活动，让学生主动获取知识，开阔视野，培养创造才能。（二）语文综合实践活动课资源开发的研究1．充分利用课程资源①立足课堂学习，开发教材资源。 在教学中充分开发教材资源，让学生真正成为课堂的主人，使语文课堂焕发出生命的活力。结合课文开展“知识竞赛”、

7、“图片展示”、“诗朗诵”等形式，从而培养学生综合地提取信息和处理信息的能力。②强化语文活动，开展丰富多彩的课外活动。利用学校的图书馆、田径场、家乡的风土人情等课程资源，在教学中把它们有计划地、及时地引入语文教学之中，开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习语文的兴趣和在生活中学语文、用语文的能力，让学生在大校园中感受大语文教育。 2．改进语文课堂教学为了培养学生自觉读书的习惯和语文应用的能力，让学生对课文进行创造性的新思考，开展“课文新创作”综合实践活动。根据课文的内容，小组合作，把故事情节表演出来。使教学充分体现趣味性、

8、综合性、实践性、自主性，让课堂真正成为学生的学习场所，让学生主动参与、乐于探究。3．走进美丽的大自然大自然是孩子们的乐园，在大自然中活动、学习，不仅能培养学生热爱大自然的思想感情，还能为学生的语文学习积累丰富的表象，使他们获取知识，开启智慧，享受人生。4．采集撰写风土人情作为以农村和打工子女为主的小学，应当让学生了解和熟悉农业生产