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《外研版新标准第三册教案module6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、遂宁英语网www.snyyw.cn遂宁英语网考试下载频道ks.snyyw.cnModule6一、模块教学建议语言功能：询问能力学习任务：Canyourunfast?Yes,Ican.Canhe/shejump?No,he/shecan’t.Youcan’trunfast.运用任务：调查同学们能参加什么体育项目，能演奏什么乐器，能表演什么文艺节目，能画什么动物等；说明自己的才能；说明他人的才能。模块分析：Unit1宜通过动作、画图的方式让学生了解平常运动时所使用的表达方式，并初步了解怎样用英语表达自己的能力。Unit2主要是帮助
2、学生能陈述日常生活中的活动和练习，重点练习自己和他人具备的能力。二、活动建议活动1：告知大家我能行活动目的：呈现和练习can,can’t,培养学生的观察和反应能力。活动准备：单词卡片：Ican,Ican’t,活动时分别贴在教师两侧的墙上。活动过程：教师首先呈现单词卡片，让学生跟读；告诉学生can,can’t,分别代表能做到的和不能做到的，请同学们根据教师出示的单词卡片（swim,playfootball,row,rideabike…）以及动作演示来判断自己能否做到，如果可以请指向正确的地方并大声地说Ican,反之，则说Ican
3、’t。活动2：你知道吗？活动目的：巩固和练习询问别人能力的语句，增进同学间的相互了解。活动准备：学生自制的表示动作的画活动过程：请学生每人课下画出自己能做到的事情的图片（学生也可剪画），然后拿着自己手中的图片与自己的同桌互相猜测，Canyourunfast?…自己具备的能力别人不一定具备，在猜测的过程中，增进同学间的了解。活动3：选拔生活小明星活动目的：巩固和练说询问与陈述能力的语句活动准备：复习有关说有动作的词汇。遂宁英语网www.snyyw.cn遂宁英语网考试下载频道ks.snyyw.cn遂宁英语网www.snyyw.cn
4、遂宁英语网考试下载频道ks.snyyw.cn活动过程：教师告诉学生今天要进行选拔生活小明星赛。每位小朋友都可以上台自荐，一举教师的要求动作，既要完成自己的表演用英语描述是某项活动，又要用英语描述自己的能力，能完成教师要求的，就能获得生活小明星的称号。Module6Abilities教案Unit1Canyourunfast?一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣。知识目标：学习句型Canyourunfast/jumphigh/ridefast?能力目标：培养学生运用can来谈论能力。Ⅱ教学重点;1学习一般疑问
5、句Canyou…?及其回答。2掌握单词及词组：can/runfast/jumphigh/jumpfar/ridefast/winnerⅢ教学难点:能够正确区分运用动词词组。Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I.Warmingup说歌谣MakeacakeII.Revision:1．学生看图片依次边做动作边说动词或词组，如：swim/playfootball/…makeacake（通过有目的的复习动词，为本节课操练运用句型Canyou…?做好铺垫）遂宁英语网www.snyyw.cn遂宁英语网考试下载频道ks.sny
6、yw.cn遂宁英语网www.snyyw.cn遂宁英语网考试下载频道ks.snyyw.cnIII.Presentation:1.在学生说完最后一个动词词组makeacake后，教师指着图片说Hecanmakeacake.问学生：”Canyoumakeacake?”帮助学生回答Yes,Ican.或是No,Ican’t2.板书句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.学生学说。3.教师拿出在复习环节所用到的动词图片，找学生随意抽取一张，其他学生则根据图片上的动词词组问该生，如：Canyouswim?学生根据自己的实际
7、情况回答。(通过简单的问答巩固教学重点句型：Canyou…?)4.当学生拿到run这张图片时，教师问学生：”Canyourun?“待得到肯定回答后，教师再问：”Canyourunfast?“5.学说词组runfast,并进行2人一组倒着跑的比赛。（在趣味性的竞赛中，学生学习英语的热情高涨，能够更好的调动学生学习英语的积极性。）比赛结束后教说单词winner6.教师对比赛中失败的学生说:”Youcan’trunfast.Butcanyoujump?Canyoujumphigh?”教学新词组jumphigh7.二人一组模仿青蛙跳，
8、看谁跳得高。（通过模仿小动物的游戏活动，操练教学重点词组jumphigh）8.同样方法教学词组jumpfar9.呈现课文：出示课文挂图，问学生:”CanyouguesswhatcanSamdo?“放课文录音后学生回答问题。（学生带着问题看挂图听录音，既能够巩固刚学习过的重点句
