文言文《智伯传》阅读试题及深度解析

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1、文言文《智伯传》阅读试题及深度解析智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何？”张孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不图之，祸将及二君！”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何？”张孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死，君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。张孟谈乃报襄子。

2、至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱。朝、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。群臣请曰：“晋阳之存，张孟谈之功也。而赫为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。”由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。”（《淮南子·人间训》）【译文】智伯率领韩、魏两家攻打赵家，包围了晋阳城，并挖开晋水灌淹它。（晋阳）城中的军民爬上树居住，悬挂着锅来烧饭。这时赵襄子对张

3、孟谈说：“（晋阳）城里人力已经耗尽，粮食也十分缺乏，将领们也都疲惫不堪，怎么办呢？”张孟谈说：“国家面临灭亡而不能使它促使，有了危难却不能使它安定，那也就不用尊重我们这批有智谋的人了。请让我试着偷偷出城，去会会魏、韩二家君王，和他们商定这件事。”于是张孟谈见到魏、韩两君王，劝说道：“我听说：唇亡齿寒。今天智伯率领你们两家来攻伐我们赵家，赵家就要灭亡了。赵家如果灭亡，你们两家就是下一个（要灭亡的）了。如果不趁现在想办法，灾难也就很快要落到你们两家头上了。”韩、魏两家君王说：“智伯这个人，内心骄横而少恩寡情。我们的计谋如果泄露，事情就坏了，这如何是好？

4、”张孟谈说：“话从二位君王口中出，进入到我的耳中，谁还会知道？再说，情况相同的人应该互相成全，利益一致的人应该生死与共。二位君王还是仔细想想吧！”于是韩、魏二君王与张孟谈暗中谋划，和他商定举事日期。张孟谈就回城报告赵襄子。到了约定日期的夜晚，赵襄子（派人）杀了看守堤防的官吏，挖开大堤（使水倒）灌进智伯的军营，智伯军队连忙堵水，一片慌乱。韩军和魏军从两翼打过来，赵襄子又率军队从正面出击，将智伯的军队打得大败，杀死智伯，又将他的封地一分为三。赵襄子奖赏有功人员时，最先受奖赏的是高赫。大臣们提出问题：“晋阳能够保住，是张孟谈的功劳。可现在却是高赫获首赏，

5、这是什么缘故？”赵襄子回答：“当晋阳被围困的时候，我的国家危难的时候，众多大臣没有不对我流露出轻侮骄傲的神情的，唯有高赫仍然不失君臣礼节，所以我首先奖赏他。”由此看来，“义”才是做人的根本。即使战胜敌人，挽救国家，也比不上施行忠义来和高贵。所以《老子》说：“美好的言辞可以志在博得尊重，美好的德行可以超越众人。”1．下列句子分别编为四组，全都表现张孟谈胆识谋略的一组是(　　)①晋阳之存，张孟谈之功也②臣请试潜行，见韩、魏之君而约之③及今而不图之，祸将及二君④襄子将卒犯其前，大败智伯军⑤二君乃与张盂谈阴谋，与之期⑥美言可以市尊，美行可以加入A.①②④B

6、.①③⑥C.②③⑤D.④⑤⑥【答案】C。【解析】①晋阳之存，张孟谈之功也（是群臣为张孟谈请功时说的话，侧面间接反映了他的胆识谋略。排除）——晋阳能够保住，是张孟谈的功劳。②臣请试潜行，见韩、魏之君而约之（张孟谈请求前往作说客，是他胆识谋略的直接表现)——请让我试着偷偷出城，去会见魏、韩二家君王，和他们商定这件事。③及今而不图之，祸将及二君(是他游说韩魏二君的说词，晓之以利害，是能说服韩魏二君的关键,胆识谋略的表现）  ——如果不趁现在想办法，灾难也就很快要落到你们两家头上了。④襄子将卒犯其前，大败智伯军（是赵襄子的行为。排除）——赵襄子又率军队从正

7、面出击，将智伯的军队打得大败。⑤二君乃与张盂谈阴谋，与之期（张孟谈的胆识谋略保证了谈判成功）——韩、魏二君王与张孟谈暗中谋划，和他商定举事日期。⑥美言可以市尊，美行可以加入（是作者引《老子》的话，表明高尚品德的重要。排除）——美好的言辞可以博得尊重，美好的德行可以超越众人。2．以下各组句子中，全都反映了为人应该“行义之隆”的一项是(　　)①亡不能存，危不能安，无为贵智士②智伯之为人也，粗中而少亲③唯赫不失君臣之礼④赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯⑤义者，人之大本也⑥美言可以市尊，美行可以加人A．②④⑥B．①③⑤C．①④⑤D．②③⑥【答案】B。【解析】“

8、行义之隆”：尊崇大义高尚①亡不能存，危不能安，无为贵智士——国家面临灭亡却不能使它保存，有了危难却不能使它安定，那也就不用