开题报告浅谈促进小学生积极主动学习英语的教学策略

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1、新疆师范大学本科毕业论文（设计）开题报告论文题目：促进小学生积极主动学习英语的教学策略学院名称：初等教育学院专业：小学教育英语方向学生姓名：陈小娇学号：20081204141001指导教师：张玉红2012年2月10日一、选题的性质（）理论研究（√）应用研究（）应用理论研究二、选题的目的和理论、实践意义在经济、信息全球化的浪潮的影响下，英语在社会生活中扮演着日益重要的角色。英语作为对外交际的工具，是培养面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才必不可少的条件。英语教学的历史使命日益重大。小学阶段的英语教学以

2、激发小学生学习英语的兴趣，提升小学生学习英语的信心，逐步建立其口语交际基础等为目标。传统的英语教学模式大多以教师为中心，教师将学习内容灌输给学生，结果导致教师压力大，但收效甚微。笔者认为，小学英语教学应当充分发挥学生的积极主动性，让他们自主学习、自主探究，培养独立学习能力与创新精神，从而全面提高整体素质。三、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面小学阶段的英语教学是众多国内外专家学者关注的焦点，他们从不同的角度去探讨如何提升小学生学习英语的兴趣、如何培养小学生良好的英语学习习惯、如何逐

3、步使小学生掌握英语日常对话等方面的问题。在这些方面，他们各自有着不同的观点，但也达成了共识。小学英语教学策略的理论体系正日趋完善。本文试从小学生学习心理的规律、特点以及教育教学方法的角度，并结合小学英语教学现状，对促进小学生积极主动学习教学策略进行探讨研究。笔者将从目标设置理论、归因理论、多元智力理论等理论层面对其进行深入阐述，使理论能够更好的服务于实践。四、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展有关本论题在教学实践领域已有不少的大胆的实验，但这些实验需要完善的理论指导。目前存在的理论综述较为丰富

4、，有少量调查，应用类较少，因而从理论角度对促进小学生积极主动学习英语教学策略进行阐述，将会取得一定进展。五、课题研究的方法、策略、步骤和进度安排（一）研究方法：本课题主要采用了文献研究法和经验总结法。（二）研究策略：本文对小学英语教学策略的相关理论进行阐述分析，在文献的基础上结合小学英语教学现状与问题，在一定基础上进行创新。（三）研究步骤：首先，广泛搜集资料来研究促进小学生积极主动学习英语的教学策略。其次，结合自身的实践经验，分析小学英语教学中存在的问题。最后，在前人研究的基础上，分析这些机遇和难题，从不

5、同方面提出应对策略。（四）进度安排：第七学期第十六～十八周查阅整理资料，确定研究方向和论文主题第十九～二十周与导师交流，确定论文题目并上报题目第八学期第一～三周学院专家组审查，修改题目，批准论文题目第四～五周搜集并整理资料，撰写论文开题报告和提纲第六～十周撰写论文初稿第十一～十三周继续查找和整理资料，与导师交流，多次修改初稿第十四周最后定稿，准备答辩第十五周论文答辩六、成果形式描述论文七、指导教师意见指导教师签字：年月日八、学院毕业论文(设计)领导小组意见领导小组组长签字：年月日