浅谈小学生英语学习兴趣培养的教学策略

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1、浅谈小学生英语学习兴趣培养的教学策略内容摘要：在学习过程中，兴趣是最好的老师。在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；利用竞争机制，让学生体验成功的喜悦，增强学生学习英语的兴趣等。关键词小学生兴趣培养教学策略“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。可见，学习兴趣在学牛的学习中具有十分重要作用

2、。关于这一点，古今中外不少思想家、教育家和心理学家也都有不少论述。我国的孔子早在两千多年前就指出：“知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者。”爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”现代认知心理学家皮亚杰十分重视兴趣在学习中的作用，他说:“一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”苏霍姆林斯基则指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”既然如此,作为英语教师，我们又该如何激发和培养小学生英语学习的兴趣呢？本文在阐述学习兴趣的内涵和小学生学习兴趣的特点的基础上，总结并提出了激发和培养小学生英语学习兴趣的教学策略。一、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的教

3、学常常强调教师的主导性而把学牛单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学牛为中心，充分发挥学生的主体性己成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学屮创造这些条件”O新课程标准强调的是学生

4、“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力。例如，在教授“Asktheway”一内容时，笔者避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式，而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景，然后提出问题：假设是你，将如何进行问路、指路？学生分小组讨论(Group-work),接着每组向全班汇报，汇集各组方式后，再与教材中学生们的方法作比较。在学会技能之后,还让学生联系本校、本地区的具体地理情况，自编自演问路的情景。在教学中，学生非常积极,有的"Asktheclassroom有的“Askthebookshop"，还有的"

5、AsktheW.C.”，气氛特别活跃。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人。在课堂教学时，我们不妨进行一番“换位思考”。把学生置于主人地位，使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出，相对传统的灌输式、封闭式教学方法而言学生的学习兴趣可想而知。二、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。师生关系是以基本的人性观为前提的。现代教育观认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展。因此，我们必须建立新型的师牛关系：（1）合作的师生关系合作要求

6、教师不以教育者自居，不以强制的手段一一训斥、羞辱、向家长告状等來强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害儿童的自信心、自尊心，引起儿童对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。（2）和谐的师牛关系和谐是指师牛之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学

7、习的强劲动力。（3）互动的师生关系从社会学的观点来看，教学过程是一种师牛交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中，教师总是由一定的观念（诸如教育观、学生观、质量观等）支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响，并在行动上做出反应。学生的反应乂进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所以，师牛互动构成了教学活动中的正反馈机制。（4）融洽的师生关系教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般

8、、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师牛关系