八年级历史与社会第七单元提纲

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1、第七单元走向现代社会（20世纪上半期）提要：本单元共6课，叙述了20世纪上半期世界和中国走向现代工业文明在曲折中前进的历程。其中，第1-2课属世界史内容，共6件大事，下启九年级第一单元第一课《战后世界新格局》；而3-6课是中国史内容，即从1915年新文化运动到1949年新中国成立的历史，可概括为28件大事和两大变化，下启九年级第一单元第二课《共和国的风雨历程》和第三课《现代化建设新时期》。需要注意的是，第4课《悄然转变的社会生活》，以往旧教材没有，复习时要特别重视，可从生活史角度纵向专题归纳复习。 第1课

2、全球性的震荡（三大大事或三大灾难）一、规模空前的战争浩劫1、第一次世界大战（1914—1918年）⑴、战争发动者：两大帝国主义军事集团：三国同盟（德国、意大利、奥匈帝国）三国协约（英国、法国、俄国）⑵、战争目的：重新瓜分世界（殖民地）⑶、战争性质：帝国主义战争⑷、灾难：战争长达4年多，参战国30个左右，卷入人口15亿，死伤约三千万人；（例子）：1916年的凡尔登战役历时10个月，双方伤亡70多万人，被称为“凡尔登绞肉机”。2、第二次世界大战（193—1945年）⑴、战争发动者：德国、意大利、日本三个法西斯

3、国家；⑵、法西斯暴行：德国法西斯对犹太人实行种族灭绝政策，其中死于波兰奥斯威辛集中营的犹太人达150万人。日本法西斯制造灭绝人寰的南京大屠杀，日本731部队对中国细菌战等。⑶、灾难：制造长达6年多，参战国60多个，20亿人卷入战争，死亡六千万人。⑷、联合：1942年1月，美、苏、中等国成立世界反法西斯联盟；⑸、转折：斯大林格勒战役（1942.7—1943.2）⑹、胜利：1945年，意大利、德国、日本法西斯先后投降，二战以世界反法西斯人民的胜利而结束。⑺、认识：二战是一场法西斯侵略与反法西斯侵略的战争，是正

4、义与邪恶的战争，最终，正义战胜了邪恶；战争给人类带来了巨大灾难，阻碍了人类文明发展。⑻、联合国：1945年10月成立，宗旨：维护世界和平与安全。⑼、讨论：科学技术与战争的关系。二、1929—1933年世界经济危机⑴、地点与行业：爆发于美国银行（金融业），席卷整个资本主义世界；⑵、特点：持续时间长、波及范围广、破坏性强、世界经济衰退；⑶、实质：并不是生产产品真的过剩，主要是消费者没有能力购买产品（见教材）；⑷、应对经济危机的两大方式（道路）：美国：实行罗斯福新政，摆脱了经济危机；德、意、日：建立法西斯专政，

5、对外发动侵略战争。  第2课开辟新的发展道路（四种新道路）提示：人类进入20世纪后，在开辟新的发展道路方面，呈现出多种选择，如： 一、俄国十月社会主义革命（1917.11）1、原因：第一次世界大战给俄国人民带来深重灾难，激化了国内矛盾。2、二月革命：（1917.3）推翻了沙皇封建专制统治，建立了资产阶级临时政府。3、列宁回国，指明革命方向（1917.4）4、十月革命（1917.11）⑴、夺取政权：布尔什维克党在首都彼得格勒起义，推翻临时政府，革命胜利；⑵、巩固政权：成立苏维埃政府，颁布《土地法令》，分土地

6、给农民；⑶、历史意义：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，改变了俄国历史发展方向，对整个人类社会的发展产生了巨大影响，也影响到中国的革命。5、苏联成立（1922） 二、土耳其凯末尔资产阶级革命和改革（1919-1922）1、背景:：20世纪初，土耳其落后于西方，沦为半殖民地，被称为“西亚病夫”；一战中，土耳其又加入同盟国作战，战败后成为战胜国瓜分的对象。（民族危机）2、凯末尔资产阶级革命（1919-1922）领导人凯末尔成立新政府，发表《国民公约》，赶走外国军队，收回失去的领土，国家获得独立和自由。3

7、、凯末尔资产阶级改革凯末尔采取各种改革措施，学习西方，破除落后习俗，创造本国新文字，提高民族文化水平，推动工业发展。4、意义：凯末尔的革命和改革，使土耳其迎来了发展新阶段。 三、美国罗斯福新政（1933）1、原因：经济危机对美国打击沉重，人们对胡佛总统的措施强烈不满；2、目的：复兴经济，摆脱困境（经济危机）；3、方式：全面加强政府对经济的干预；4、措施：对金融、工业、农业、社会福利等方面进行改革；5、主要措施⑴、规定了企业必须遵守的最低工资和最高工时标准，即工人每周工作40小时，最低周工资12美元；⑵、工

8、人有权利组织起来和雇主集体谈判；⑶、采取以提供工作机会代替赈济的方法（以工代赈），解决失业问题；⑷、建立社会保障制度（养老金、保险金、补助）6、评价：（p98）也可结合旧教材的评价。 四、中国特色的社会主义革命和建设（详见后四课）   第3课中国民族复兴的新道路（8件大事） 一、中华民族的觉醒1、新文化运动（1915）⑴、标志：1915年，陈独秀创办《新青年》；⑵、核心内容：提倡“民主”和“科学”；反对儒家学说，“打倒孔家店”