假如公开课教案

《假如公开课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、23、假如（第二课时）学习目标1、通过自主学习随文识字，进一步认读重要生字及由这些字所组成的词语。2、创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。学习重难点重点：有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。难点：朗读诗歌时，注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。课前准备词语卡片，课件。教学过程一、故事导入。（3’）（灯片1、2）师：今天啊，我们班来了好多客人，小朋友们，你们高兴吗？他们呀，是来看看，我们1303班的小朋友们是不是最棒的。用我们最响亮的口号告诉老师们吧：1303，幸福的家，130

2、3，绝不一般！呵呵，那大家就要好好表现哦！还记得早几天老师跟大家讲了一个故事，故事的名字叫——《神笔马良》，穷孩子马良得到了白胡子老爷爷送给他的一枝神笔，（贴图片——神笔）。大家说说马良的这枝笔“神”在哪里呢？（非常神奇。太神奇了，可以把画上的东西都变活了。）师：有一位小朋友也非常渴望拥有马良的神笔，她想用这枝笔做许多事，于是她把这些心愿写成了一首诗，诗的名字叫《假如》，请小朋友们伸出右手，跟老师一起写。（板书课题）请大家带着深情朗读——《假如》。（灯片3：课题：假如）生齐读。二、自读课文，整体感知。（6’）昨天我们学习了生字，下面老师考一

3、考，看哪组小朋友最厉害。（灯片4-17、18、19）开火车闯关！——不错！我就知道我们班的小朋友最聪明。（灯片20）师：这是一首充满爱心的小诗，相信小朋友们一定很喜欢。接下来请大家用最美的声音自由朗读一遍好吗？师：读得真好！谁能告诉我，小女孩用马良的神笔画了什么？板书：太阳谷粒好腿师：嗯，你读得很认真。接下来，我们再按顺序再把前三节读一读吧。谁能读第一小节？点评。谁读第二小节？点评。谁读第三小节？点评。（我们班的朗读小能手越来越多啦！）三、赏读课文，深入理解。师：小女孩为什么要用这么神奇的笔画太阳、谷粒和好腿呢？下面，我们一节一节地来学习吧

4、！（一）学习第一小节(6’)首先，我们来学习第一小节。刚才，我们的朗读小能手读得那么好，我想，大家一定都很想读读吧。接下来，请我们同桌的小朋友把第一节相互读一遍。开始吧！4谁能说说小女孩为什么要画太阳呢？（生答）师评（你能用自己的话说，真不错！你也读懂了课文，真棒！）在这个小节里有个生字（出示：“缩”），齐读。“火车横着开，火车头——”。看灯片：“缩着身子”，齐读。“火车横着开，火车头——”。小树缩着身子会是什么样子呢？请你们做做小树，试一试？全体起立。师：（灯片21，放风声。）师独白：这是一个寒冷的冬天，北风刮得呜呜的叫，多冷啊……（孩子

5、们做“缩着身子”的动作）师：小树怎么啦？（生：很冷！）师：别着急，别着急。太阳出来啦！（灯片22：出太阳。）（孩子们伸长双手，做舒展和快乐的动作。）师：嗯，老师看到了小树快乐地伸着枝条的样子。谢谢同学们，请坐下！1234！哪些同学愿意带着快乐的心情读读这一小节。（指生1读。生2读。）我听出了小树的快乐，读得太好了！谁还能读一读？（师跟读书的孩子握握手）点评：读得好，表情好，很有感情。师：小树的快乐我们都感觉到了，现在，老师又要考考小朋友啦！请小朋友们看屏幕，当当小诗人，帮老师补充句子吧。（灯片23）：1、2组，起立——红红的太阳，快活地成长

6、，缩着身子，轻轻叹息。（灯片24）3、4组起立——红红的太阳，快活地成长，缩着身子，轻轻叹息。（灯片25）齐读。（一）学习第二小节（8’）师：小树因为有了太阳，非常的快乐，而小鸟和鸟妈妈呢？我们来学第二小节吧。师：请一位小朋友来读一读。师：在这个小节中，有一个字：“遥”（出示字卡：“遥”），大家读——“yáo”。它有一个好朋友是什么？（“远”，出示字卡“远”）。组在一起：“遥远”。仔细看一看，你发现什么了？（它们都是“之”字底；“遥”和“远”的意思相同；它们都是半包围结构。）“遥远”，都是走之底，说明鸟妈妈走了很远很远。齐读——“遥远”。（

7、贴字至黑板——“遥远”）。同学们再从这一节里找一找，两个意思相近的好朋友组成的词还有吗？“等待”。出示字卡——“等待”。哦，是对的。来看看这个词，“等”就是“待”，“待”也就是“等”，两个字放在一起，说明鸟妈妈等了——很长时间。（贴字至黑板——“等待”）还有吗？“哭泣”，出示字卡“哭泣”，齐读。它的意思是什么呢？“哭得很伤心”。你有什么好的方法帮帮同学们记记这两个字的写法吗？（学生答：字谜：一条狗，两张嘴，你说奇怪不奇怪；左边三点水，右边一个立）；齐读。（贴字至黑板——“哭泣”）师：鸟妈妈到哪些遥远的地方去寻食？（生答：到田野、到森林里、到

8、河边；山林里，草地上，庄稼地里……）鸟妈妈到了这么多遥远的地方去“寻食”。我们来看看这个“寻”字，（灯片26——“寻”），怎么记住它？（生答：上边是一个倒着的“山”字，下边是一个