公开课教案（《假如》）.doc

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1、公开课教案《假如》第一课时教学设计南康市赞贤小学赖健娟教学目的：1、认识9个生字，会写3个字。2、正确、流利地朗读课文。教学准备：课件、生字词卡片。教学过程：一、谈话导入，揭题1、师：小朋友们，马良有一枝神奇的笔，这枝神奇的笔帮马良做了些什么事呢？（指名回答）2、生自由说。3、师：马良的笔真是太神奇了。有一个小女孩呀，她特别想有一枝马良的神笔。她想用神笔来干什么呢？你们想知道吗？快快打开语文书翻到108页，学习23课《假如》4、生齐读课题。二、初读课文，自主识字。1、师：假如小女孩真的有一枝马良的神笔，她会用神笔来干什么呢？自由读课文，圈出生字，想办法认识它，遇上难读的句子，多读几遍。同桌之

2、间互相读一读识字条里的字。一个人读另一个仔细听。如果同桌读得好，就请你表扬他；如果同桌不会，就请你教教他。2、出示含有生字的词语，你能带大家读一读吗？（指名读，带读）3、男女生轮读。4、出示含有生字的句子，指名读。读中指导理解感悟“假如”“缩着”“遥远”“寻食”等。生评。5、出示单个的字，自由读，同学们用自己喜欢的方式记住它们。交流识字方法。6、齐读生字。7、“送信”游戏巩固识字。三、再读课文，了解大意。1、师：播音员阿姨来了，她说二（2）班的小朋友上课很认真，很喜欢朗读。播放动画。2、生评，指名串读课文。3、师：小女孩用这枝马良的神笔画了什么？4、生汇报。四、写字教学1、出示本节课所要认的

3、几个字，请学生说注意点。2、学生口头组词。3、生写几个，师巡视指导。五、小结课堂，布置作业小女孩有许多美好的愿望，你们学了课文，肯定也有想用神笔做的事，下课后想一想，用纸写一写，下节课交流。再把生字写完。