从一滴水说起教案

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1、苏教版四年级上册《品德与社会》第十二课《从一滴水说起》教案教学目标：1. 感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题。2. 了解我国水资源缺乏的状况。3. 懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。4. 自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。课前准备： 师：多媒体课件、水滴卡纸、节水标志等。 生：了解家庭每天、每月用水量；搜集节水金点子。教学过程：一、认识水的重要（一）看图揭题 1、同学们，想知道宇航员在太空中能看到什么吗?你们看，这是什么?(出示地球图片)我们的地球美不美?它是什么颜色的?你知道地球为什么看上去是蓝色的吗?(指名回答)地球上有

2、70%的面积都是被水覆盖着的，所以地球又被称为“水球”呢!2、透过那蓝色，我们看到了自由自在遨游的鱼儿，看到了郁郁葱葱的花草树木，看到了健康快乐生活的人们，看到了地球上的一切生命。这些都与什么息息相关？（学生回答：水）今天就让我们“从一滴水说起”！【板书：从一滴水说起】（二）算一算，说一说，感知水的重要性1、我们看到书本第67页上有一个小资料，说：“人体内的水分约占体重的65%”，也就是说，一个体重100斤的人，身体内的水占了65斤。同学们，请问你们有多重？你能知道你体内的水分有多重吗？2、学生根据公式计算：体重数×0.65=？3、其实，儿童体内占的水分还要更多呢！刚出生的孩子

3、占到了85%。看，他们水汪汪的大眼睛，皮肤多么水润啊！这都是谁的功劳啊？（学生回答：水）4、水在生活中的作用可大了，看看书上67页的图，想一想，在你的生活中还有哪些方面需要水吗？（生看图，交流。）（发电、养殖、航运、美化环境……）5、水的用途可真多啊！如果没有水可怎么办呢？你经历过口渴或缺水的时刻吗？你当时有什么感受？说说当时的情景。（学生交流。）（体育课后、登山时、停水后……）6、 的确，人的一切生命活动都必须有水的参与，人体若不及时补充水，就会发生各种问题，严重时会出现幻觉甚至死亡。没有水，人最多只能活3-7天。水可真是生命之源啊！【板书：生命之源】二、感知水资源匮乏1、有

4、那么多要用水的地方，我们的水资源够不够呢？（播放课件，了解全球淡水资源的自然缺乏现状。）2、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水，那么，我国水资源状况如何呢？同学们，打开书本了解一下，快速读一读课本68页。（播放课件，初步了解我国淡水资源现状。）3、真实生动的事例，将会更触动你的心灵。（教师配乐朗读老牛的故事。）4、同学们，故事中的老牛难道不怕人们去伤害它吗？那为什么还去拦车呢？（生交流，师总结。）5、看缺水视频，哪一幅画面给你留下最深刻的印象？为什么？（播放视频，学生交流，教师总结。）6、有人一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。 三、节约用水，从我做起1、

5、在我国的北方已发生了严重的水危机，我国政府正为干旱的北方采取什么样的措施？（南水北调）2、尽管这样，因为多种原因，还不能解除那里的水危机。如此严峻的情况，已威胁到了我们的生活，但今天仍有多数人没意识到这点，浪费水的现象仍十分严重，我们身边也是如此。你注意到了吗？2、播放浪费水的录像片段，辨析明理。3、对于录像中这些同学的行为，你有什么想法？（学生交流。）4、如果你就在现场，你会怎么说？5、有同学这样应对，你会怎么说？有人说：“浪费一点水，无所谓，我们江南水乡，不缺这一点水。你看水龙头一开，水就哗哗地流出来了。”6、算一算：如果每人节约一滴水，全国就节约13亿滴水，相当于节约12

6、0吨水。算一算，按照你家的每月平均用水量，可以用多久呢？7、通过计算，你明白了什么？【板书：节约用水】8、节约用水就要从我做起，从身边做起。在保障正常用水的前提下，你们有没有节约用水的好办法呢？你来教大家一招。（看书70页，交流汇报节水金点子。）9、大家说了这么多好的切实可行的生活节水小窍门，那么你们会不会在实际生活中去运用呢？10、我们不仅自己要做到节约用水，还要告诉身边周围的人，向更多的人进行宣传。现在社会上有很多人已经开始行动起来了。（出示节水标志）你们见过这个标志吗？绿色的圆形代表地球，白色部分像不像一只手托起一滴水？手是拼音字母JS的变形，寓意节水。这就是中国节水标志

7、。有它出现的地方，就是提醒人们从我做起，人人动手节约每一滴水。你们想把它贴在什么地方？（学生发言，分发节水标志，争当“节水小卫士”。）11、我们还可以自己试着制作一幅关于节水的公益宣传画，并且配上广告语。看，这是一位9岁小朋友的杰作，多好啊！同学们，发挥你们的聪明才智，看看谁画得好、写得妙！老师帮你张贴到黑板上，让全校同学都看见。还奖你一张节水标志，可以成为“节水小卫士”喽！（交流、张贴。）12、总结：通过今天的学习，同学们要牢记：水是生命之源，从我做起节约每一滴水。四、课后拓展延伸1、继续