人教课标版小学语文第六册表格式教案(第七、八单元)

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1、第六单元年级三年级科目语文单元课题神奇的科技世界教材分析本组专题由三篇课文、一篇略读课文和一个语文园地组成，为我们展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。在写法上各有特色，有的采用了举数字、打比方，有的采用了叙述。教学目标1、会认19个生字，会写42生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解部分浅显的科学知识，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习说明文，体会说明事物的一些方法。教学重难点1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。2、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。3、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅

2、力，同时引导学生发现问题、提出问题。4、初步认识网络的用处，体会网络的神奇。5、了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。6、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。7、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。教学措施在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的资料不但对颗文内容的了解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和写作，无不需要丰富的想象力，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的

3、体现。课时计划用12——14课时21、太阳第1课时教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学难点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学准备课件课时安排两课时导学活动过程教师预设学生活动一、课题导入：出示课题《太阳

4、》二、交换资料，相互学习你对太阳有哪些了解?三、学习生字出示生字卡片◊自学◊重点讲解自读课文，了解大意课文写了什么？能用自己的话说说吗？四、规范书写学生书写，教师巡视1、齐读课题2、学生结合资料分小组交流。3、形近字：低、底、抵形声字：殖（植、值）蔬（疏）较（郊、胶）注意区分：抵——氏4、读书后，说说课文的大意。5、读书后，说说课文的大意。6、练习书写生字21、太阳第2课时导学活动过程教师预设学生活动一、出示课题，谈话导入◊板书：太阳1、齐读课题谈话：传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗

5、？我们应该怎样认识太阳呢？我们一起来看课文。二、了解文章主要内容：1、这篇文章主要向我们介绍了什么？2、文章是从几个方面来介绍的？板书：特点关系三、讲读第一大段。默读思考：这段介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？◊讲读第一小段。1、指名读。2、这小段重点介绍了什么？（板书：远）你是从哪看出来的？3、“其实，太阳离我们有三万万里远……”为什么用“其实”呢？4、指名读第一小段。◊讲读二、三小段。按同样的阅读方法，看二、三小段，介绍了太阳的哪些特点，从哪里看出来的。1、指名读第二小段。2、“抵”是什么意思？（查字典）3、你怎样理解这段的内容？    板书：大4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢？

6、5、指名读第二小段。6、指名读第三小段。7、你怎样理解这段的内容？    板书：光热◊默读、思考：文章这三小段都介绍的是太阳的特点，文章用什么方法来说明太阳的特点的？老师小结：作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”，写得生动、真切。四、讲读第二大段。太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的，我们看课文第二大段。◊指名读第四小段。提问：1、文章的第一句话在这里起什么作用？2、从哪里看出太阳和我们的关系非常密切？板书：植物动物人2、回忆内容，用自己的话说一说根据理解回答3、边读边思考说说自己的想法谈谈自己的理解有感情地朗读按照阅读方

7、法，进行自学查字典，读出答案谈谈感受说说自己的想法谈谈自己的理解说说文章使用的方法说出自己的看法概括地说一说3、煤炭的形成和太阳有什么关系？◊指名读五、六小段。1、这两小段说明了什么？板书：云 雨 雪 风。2、前面讲到太阳和植物、动物、人的生存有密切的关系，云、雨、雪、风和我们有什么关系呢？◊指名读第七小段。这小段介绍了什么？板书：杀菌老师小结：有利于人类的生存。◊（看板书）提问：文章是从哪几方面来说明太阳和我们有关系的？老师小结：