于佳一年级语文上册全册教材分析1

《于佳一年级语文上册全册教材分析1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版一年级语文上册全册教材分析中宁五小于佳各位领导，同行们:大家好！我今天分析的是（出示幻灯片1）人教版小学一年级语文上册全册教材，如有不妥之处,请各位提出宝贵意见，留下您真诚的帮助。本册教材分析，我将从这几个方面做介绍（出示幻灯片2）：一、阶段目标(2011版课标7-9页)（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5．学会汉语拼音。能读

2、准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读，做到不出声，不指读。4．借助读物中的图画阅读。5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感

3、受语言的优美。8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10．喜爱图书，爱护图书。（三）写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲

4、述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。二、本册教材教学目标（教学用书页）１、汉语拼音：⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。２、识字与写字：⑴喜欢学习汉字，有主动识

5、字的愿望。⑵认识常用汉字４００个，会写其中的１００个。⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。３、阅读：⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。⑶学习借助读物中的图画阅读。⑷对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。４、口语交际：⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。⑶能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⑷有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意三、教学重点、难点重点：1、培养学生良好的学习习惯。2、能默写声母、韵母和整体认读音节，会认

6、400个常用字，会写100个笔画简单的字。3、重视朗读指导，能把课文读正确，读通顺。4、在口语交际的教学中，重视创设情境，激发每个学生参加口语交际的欲望和兴趣。难点：1、会区分前鼻音和后鼻音，能借助汉语拼音自主识字。2、在创设的情境中进行口语交际。四、教材的特点（教学用书页）一、综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。内容的安排，学习能力的培养从一开始就不是单一的，而是多元的。如学拼音阶段就出现短语、句子、和儿歌，把学拼音、识字、发展语

7、言结合起来，不但增加了语文的趣味性，而且培养了学生的语文的综合素养。二、科学性内容的编排注意遵循儿童学习语文的规律，以认字和写字为例，要求认的字都是常见的，出现频率是最高的，要求写的字，都是最常用的，最简单的。实行认写分开，多认少写。三、时代性这册教材大幅度更新内容，富有时代气息。如《我多想去看看》表现了爱国的主题，《自己去吧》体现了自主锻炼的愿望，《借生日》、《平平搭积木》赞扬了关爱他人的品格，《爷爷和小树》《小熊住山洞》则是讲人与自然和谐相处，渗透了保护环境的意识。四、趣味性教材的各部分内容都体现了主动学、玩中