中考语文考试范围与要求

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1、中考语文考试范围与要求（一）知识积累及运用能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。能正确、规范地书写常用汉字。能正确的使用标点符号。了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。能够辨别并修改具体语境中的语病。能背诵《义务教育语文课程标准》中要求的80篇推荐篇目和教科书后推荐课外古诗词背诵中的经典名句。能运用积累的语文基础知识解决实际问题。 1．拼音、汉字、标点符号试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境的语言

2、材料中，进行迁移考查，考查学生的基础知识和能力。 2．词语运用考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语或成语的能力。 3．语法 不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能辨别并修改常见的病句。4．文学常识主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。考查范围包括《义务教育语文课程标准》 (附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识。5．古诗文背诵考查形式有以下几种：一是直接填写上下句，全面考查学生的积累水平；二是按要求进行理解性默写，与学生的思想认识水平相联系；三是开放性

3、表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。避免出现错别字。6、口语交际及综合探究1）、口语交际的要求是能根据对象和场合，文明得体地进行交流。能准确使用日常用语，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的应对能力。 2）、综合探究主要考查学生综合运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题的能力，考查学生发现、探究问题的能力。能制定简单的研究计划，拟定活动方案，整合相关资料，交流、展示自己的学习成果。根据占有的资料，形成自己的假设或观点。7、诗词赏析（二）阅读理解及分析 阅读文言文，能借助注释和工具

4、书理解基本内容。阅读现代语体文，能运用常用的读书方法有一定的速度阅读语言材料。能把握文章的基本意思，概括要点，理解重要词句在语言环境中的意义和作用，有自己的情感体验，并能提出自己的看法。在阅读中能够区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解其作用。能够体会常用的修辞方法的表达效果。能借助基本的语法知识，判断语言表达的准确性。  1.文言文阅读 文言文阅读考查内容包括课内文言文阅读、课内外文言文比较阅读（课外文言文主要考查文言知识的迁移运用）及简单的古诗词赏析。主要从以下几方面考查：掌握文言文中常见的实词和虚词的含义。正确翻译

5、文言文中的一些重要而特殊的句子。把握文章及诗词的情感。对文段的思想内容和主要写法作简要分析。  2.语体文阅读  语体文阅读考查包括说明文、议论文、记叙文（包括小说、散文）三种文体的考查，重点考查学生对文段的综合理解能力，重视学生的情感体验和创造性理解。主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、写法语言、作品感受等方面考查。（三）写作 本版块考查学生能在规定的时间里完成一篇规范的记叙文、简单的议论文和简单的说明文等的能力。 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特体验和真切感受。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明

6、文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。能够选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序，详略得当地取舍材料，语言通顺，条理清楚地表达自己的意思。鼓励创新，充分展示自己的个性和精神世界；鼓励合理的运用自己的联想和想像，丰富表达的内容；鼓励语言流畅优美，生动形象。正确使用标点符号，格式正确；书写规范、卷面整洁。  试卷结构 1.时间要求:考试采用闭卷笔答方式，考试时间为120分钟，分值为120分 2.试卷难易度：       主客观试题的比例约为8∶2，易中难试题所占分值比例约为8∶1.5∶0.5。

7、 3.试题分布： 知识积累及运用板块赋分25分左右。5—8小题之间。不设概念术语考试题型。以客观题为主。题干文字量为600字左右，答案文字量为300字左右；文字和图表不超过两个版面。口语交际及综合探究板块赋分10分左右。4--6小题之间。考查时拟将口语交际和综合探究融于一道大题加以全面考查。以主观题为主，兼有客观题。题干文字量不超过500字；答案文字量为150—200字。 阅读理解及分析板块赋分35分左右。15小题左右。兼有客观题、主观题。板块题干文字量为4000字左右；答案文字量为600字左右。文字和图表不超过四个版面。 写作板

8、块赋分50分。题目为二选一形式。文字和图表题干材料不超过半个版面。板块题干文字量不超过500字；作文文字量为600字以上。体裁不限。（诗歌、戏剧除外）