中考英语5种题型答题技巧熟悉英语思维

中考英语5种题型答题技巧熟悉英语思维

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时间:2019-02-02

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1、中考英语5种题型答题技巧熟悉英语思维 要点提示  中考将至,冲刺阶段如何复习英语?高秀萍老师建议考生:贯穿听说读写,每天播放磁带,创造英语环境。同时,高老师对中考英语5种题型的答题技巧进行总结,以帮助考生提高英语成绩。  听力  重视引导词边听边记  在做听力练习时,考生要养成对时间、地点、人名等信息边听边记的习惯,而且要特别重视时间的间接表达法。另外,听力也是可以检查的,考生可以根据之前记录的信息和掌握的常识,从选项和题干分析,查缺补漏。  在考场上答听力题应分7个步骤:  步骤1:调整心理,进入状态。树立信念、集中精力,心慌意乱于事无济,临场不惧才是明智之举。  步骤2:抢读

2、试题,带着问题去听。拿到试卷,贴好条形码、写完考号、姓名后,抓紧一切时间看听力题。考生可以利用听力试音时间、每小题的间隙时间及答题的剩余时间,抢读问题和选项,并根据问题和选项预测听力内容,带着问题去听,捕捉关键信息,提高答题效率和准确度。  步骤3:抓关键词句,重视引导词。捕捉信息重点是听力测试的重要一环,不少人听力差的根本原因是听录音时抓不到重点,只是盲目地逐字逐句地听,往往导致捡了芝麻、丢了西瓜。  听力的重点要放在实词上,注意力要放在与问题相关的信息词上,在well、however、but等起导向作用的词后面的内容必须留心。听独白时要重视首句,因为首句常常是对短文内容的概括

3、。  步骤4:跳过听不懂的词句。听力时要紧跟说话人的思路,有些考生一有听不懂的单词就停下来,总想弄清楚这个词是什么意思后再往下听,这种方法是错误的。听到不懂的词或有听不清的地方很正常,出现这种情况,要毫不犹豫地跳过去。  步骤5:结合语境,推断真实含意。有些对话的答语似乎是答非所问,设置的题目也不直接,这就要求我们在听录音时,必须要自己想象,置身语境,推断说话人的真实意图。  步骤6:边听边记,防止遗忘。听力测试,尤其是听短文时,听清或者听懂全部内容比较难,完全准确地记住全部信息也不容易,因此适当记录很有必要。速记时要使用自己能够看明白的最简便、最迅速的方法。  步骤7:眼耳并用

4、,听读结合。听录音时,要养成眼耳并用的习惯,做到听与思考记忆相结合,捕捉信息与选择答案相结合,听与阅读、选择同时进行。建议大家,平时多放英语磁带,主动创造英语环境,以此增强对英语的敏感度。  单项选择  还原句式画出关键词  单选题的特点是知识覆盖面广,综合性强。考生在答单选题时可采取以下办法:  直接法:纯粹考查语法知识(词法、惯用法、搭配及句法)的单选题,考生可根据已有知识,结合题干,直接选定答案,如哪些动词和“to”搭配,哪些动词是“doing形式”,需要考生自己归纳总结。  排除法:仔细阅读题干和选项,然后从语义、语法、惯用法等方面先排除一部分选项,也可采取逐层排除的方法

5、,之后集中精力对比、分析剩余选项,从而节省时间,提高效率。  还原法:有些题的题干比较复杂,是对知识点的“变形、包装和深加工”,如使用插入语、感叹句、复合句、疑问句等,也有一些使用了省略、替代等形式,给理解和答题造成干扰。这类试题最好用还原法,还其“庐山真面目”。  关键词法:解题时一定要圈出关键词,答卷应该干净整洁,但是问卷最好多些圈圈点点,这样对解题帮助很大。而且平时考生做了大量的单选题,看到似曾相识的题,有些人想都不想就下笔答题,圈出关键词可以避免被干扰选项迷惑。  完形填空  联系上下文重视无空格段落  联系上下文:一篇文章的段与段之间、段落的句与句之间常有关系词将其连接

6、起来,这些词或表示递进、转折,或表示让步、因果,是完形填空的考查重点之一。充分利用文章的上下文和前后句,找到对选择有提示作用的词或句,这些词可能是同义词或反义词。  语法结合语境:从近年中考完形填空试题来看,纯粹考查语法的题目很少,但结合语境考查语法知识的试题还存在。对这类试题,可通过语法结合语境来考虑选择答案。  重视无空格段落:有相当一部分考生只重视有空格的段落,对没有空格的段落就忽略不计,这是大错特错,因为很多信息和答案就隐藏在这些段落中。考生要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解,可以反复多读几遍,而且至少要看三遍全文,第一遍跳过空格了解全文大意,第二遍边看边做题,第三

7、遍将空格填上,通读全文。  阅读理解  通读全文熟悉英语思维  通读全文,注意开头结尾。准确理解短文的梗概大意,获得整体印象。读题时还应找出文中关键词、中心句。特别注意文章的开头和结尾,因为它们能提供主要的信息。  逐项选择,答易留难。掌握文章的大意后,考生可以带着问题细读文章,答案明确的直接选择,似是而非、不好确定的疑难题先留下。遵循“先易后难”的原则,还应注意文章的整体性、逻辑性,不能将句子拿出来单独考虑。  反复斟酌,全面检查。第三次读题时,携带成果回归原文。考生要对每个被

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