实践唯物主义语言观的研究实践本位驱动的外语教学模式的研究

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1、是不能仅仅关注语言当下的现实性，还应追寻海德格尔所说的语言的“诗意"存在，即语言的思想本体性与诗性。语言的本位观照与外位参照的统一，就是在把握语言实践性基础上的语言同质性与异质性的问题，它要求主体把握好源于自身实践系统的文化、历史与思想，这些在其话语实践和交往实践中发挥核心作用；同时，如果看不到外位参照的重要作用，也会使话语实践和国际交往陷入孤立与停滞的境地。实践唯物主义语言观也超越了语言之所“是’’的本体论关怀，在此基础上进行语言“如何是"、“怎样是”的实践思考，并呼吁建设语言的“家园"，在语言的“家园’’里辛勤“耕耘”，

2、这样就把语言本体论与实践性统一起来。实践唯物主义语言观指导下的高校外语教学突破了传统语言学本位观下仅重视语言形式与语言技能的教学模式，从理论上构建了从实践主体出发的“实践本位驱动”的外语教学模式。该模式将外语教学置身于社会实践系统并关注主体自身在实践与生活世界中所产生的、被主体能动反映的社会实践内容如知识体系、文化沉淀、和思想内涵等，由此在把握外语教学的本体意义和根本途径的同时，为外语教学提供生生不息的原动力。它是由“把世界介绍给中国”与“把中国介绍给世界"的双重使命、提高语言水平与实行素质教学的双重目的，以及以思想驱动激发

3、学习动机、以民族本位内容丰富外语教学、建立外语教学内涵评价方式所构成的外语教学体系和理论框架。实践唯物主义语言观指导下的实践本位驱动教学模式超越了传统的语言学本位观教学，突出了语言教学的实践性本质，关注学生自身的生活实践，体现了语言本体论与实践性相结合、不在场与在场相结合、本位观照与外位参照相结合、内容教学与过程教学相结合、思想评价与语言测评相结合的外语教学之“道’’。由于引写’是目前学生读、讲、听、写四会能力中最薄弱的一环"(黄源深语)，以英语写作教学作为实证研究来检验该教学模式具有代表性。研究结果验证了三个假设的成立，即

4、实验班的写作水平比控制班有显著提高、写作思想内容得分与总分正相关、实验班的英语写作素质教学效果显著，这证明了该模式的有效性，并对运用该模式进行其他外语学科或课程教学具有参考价值和启发意义。当然，以实践唯物主义语言观为指导的实践本位驱动的外语教学模式还要不断发展、完善，这是时代进步与实践发展的要求，也是实践唯物主义语言观自身发展的要求。关键词：实践唯物主义语言观：外语教学：教学模式：实践本位驱动；理论构建AbstractIfforeignlanguageteaching(FLT)inuniversitiesisdeeplyin

5、trospectedinthesettingofsocialpraxissystem，thefollowingthreeproblemscanbefound．Thefirstproblemistherestrictionof“linguistics—centered"paradigm，whichrestrainsteachingwithinlinguisticformsandignoreseracharacteristicsaswellasthesocialpraxissysteminwhichFLTexistsanddev

6、elops．Secondly，the“time-consumingandinefficient’’phenomenonresultsfromthefactthatstudentsarenotinapositiontoexpresstheirnativethoughtsandcontentsinaforeignlanguageandthatthecloserelationbetweenlanguageteachingandlifeworldhasbeendissevered．Thirdly,Practicalityandove

7、remphasisoflanguage’Sinstrumentalityleadtothespiritualdeficiencyofhumanityandnationality；thatis，FLTinuniversitiescallsonqualityeducation．Qualityteachingistointernalizethespiritofthetimesintohumanessentialpower,SOqualityteachingcallnotbesucceededifitisisolatedfromth

8、etimesandsocialpraxis．TheessenceofsolvingproblemsofFLTinuniversitiesishowtoguidestudents，whoarequalifiedwithhumanessentialpowerofthetimes，toeffec