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时间:2019-02-02
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1、《送东阳马生序》复习资料一、文学常识:选自《宋学士文集》,作者是明初散文家宋濂,字景濂,号潜溪,代表作有《秦士录》《王冕传》《李疑传》《杜环小传》。题目中的“序”是一种文体。二、词语:1.通假字:四支僵劲不能动“支”通“肢”,肢体同舍生皆被绮绣“被”通“披”,穿2.一词多义:再:①日再食两次②一而再,再而三第二次至:①色愈恭,礼愈至周到②至舍,四支僵劲不能动到而:①足肤皲裂而不知却②久而乃和承接连词以:①以衾拥覆用②以中有足乐者因为③无从致书以观来④以其境过清因为之:①录毕,走送之代词,书②无鲜肥滋味之享助词,的③益慕圣贤之道助词,的④当余之从师也助词,用在主谓之间,取消句子独
2、立性,不译书:书籍,每假借于藏书之家;信,与朱元思书。从:向,尝趋百里外从乡之先达执经叩问;跟从,当余之从师也。其:他,俟其欣悦;他的,门人弟子填其室。若:好像,烨然若神人;如,不知口体之奉不若人也。患:动词,担忧,忧虑,又患无硕师名人;名词,忧患,无冻馁之患矣。3.词类活用:腰白玉之环(腰佩,名词作动词)手自笔录(动手,名词作动词,用笔,名词作状语)4.古今异义:①以是人多以书假余古:借今:不真实的,虚假②走送之:古:跑今:行走③或遇其叱咄:古:有时今:或者④右备容臭古:气味今:难闻的气味⑤媵人持汤沃灌古:热水今:食物煮熟后的汁,菜汤⑥尝趋百里外古:快步走今:趋势⑦卒获有所闻
3、古:最终终于今:士兵5.重点词语:余幼时即嗜学(特别爱好)无从致书以观(得到)弗之怠(懈怠,放松)益慕圣贤之道(更加)不敢稍逾约(超过)又患无硕师名人与游(担心)援疑质理(引,提出)(询问)未尝稍降辞色(言辞)(脸色)俟其欣悦(等待)余则缊袍敝衣处其间(破旧)负箧曳屣(背)(拖着)媵人持汤沃灌(洗)寓逆旅(寓居)烨然若神人(光彩照人的样子)三、重点句子翻译①每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。每每向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。②录毕,走送之,不敢稍逾约。抄写完毕,跑着把书送还,不敢稍稍超过约定的日期。③以是人多以书假余,余因得遍观群书。因此人家常常
4、把书借给我,我因此得以广泛地阅览到各种书籍。④又患无硕师、名人与游,尝趋百里之外,从乡之先达执经叩问。(我)又担心没有与大师名人交往,曾经跑到百里之外,拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。⑤故余虽愚,卒获有所闻。所以我虽然愚笨,最终还是有所收获的。⑥余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。我却穿着旧袍子破衣服,,夹在他们中间,一点也没有羡慕他们的意思。⑦以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。因为(我)心中有值得快乐的事情,不感到吃穿的享受不如别人。四、特殊句式3省略句:1.先达德隆望尊,(先达)门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,(余)援疑质理,(余)俯身倾耳以请;或遇其叱咄,(余
5、)色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,(余)则又请焉。前辈道德声望高,(向他求学的)学生挤满了他的屋子,(他)从来没有把语言放委婉些,把脸色放温和些。我(恭敬)地站在他旁边,提出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵请教。有时候遇到他地训斥、呵责,(我的)表情态度更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话来回答;等到他高兴了,我旧又请教。2.(余)又患无硕师名人与(之)游。(省略主语)(我)又担心没有大师,名人同(我)交游,(向他们请教)。3.寓(于)逆旅主人。(省略介词)我寄居在旅店主人那里。倒装句:①手指不可屈伸,弗之怠(宾语前置,“之”是“怠”的宾语,“弗”表示否定,在否定句中
6、,代词作宾语往往前置。译:手指冻得不能弯曲和伸直,也不放松抄书。)②每假借于藏书之家(“于藏书之家”,介词结构作状语,后置。译:经常向有书的人家去借。)五、内容理解:(一)关于作者的品质1.第一段选文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?勤学苦读,不畏艰难,有毅力2.第一段选文中“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”表现了宋濂什么优秀品质?尊师、谦逊(二)关于求学与艰苦3.从全文看,作者最终能够学业有成的原因是:(1);刻苦好学(2)博览群书(3)虚心请教。4.作者在求学过程中遇到哪些困难,都是怎样解决?请模仿例句再写两例:例:困难:无师:无硕师名人
7、与游解决:求师:尝趋百里之外,从乡之先达执经叩问困难:师严:未尝稍降辞色。遇其叱咄解决:礼周:立侍左右。色愈恭,礼愈至困难:求学途中艰难:足肤皲裂而不知。四支僵劲不能动解决:受人照顾:媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和困难:学习生活艰苦:日再食,无鲜肥滋味之享解决:乐以忘忧:以中有足乐者,不知口体之奉不若人5.文中最后作者感叹道:“盖余之勤且艰若此”,请从本文各举出一个生活条件艰苦的例子及学习勤奋的例子,并结合此两点说说你的感受。艰:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。(主人日再食,无鲜肥滋
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