2011-2012地方课程教学计划

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1、2011—2012学年度第一学期五年级地方课程教学计划一、教材简析本册地方课程主要包括三部分内容：传统文化、安全教育和环境教育。安全教育教材中，有面对面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。传统文化教学中，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么

2、高尚！在“名胜佳境”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！环境教育引导学生了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。二、教学目标（一）安全教育方面素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识。培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全（二）传统文化教育4通过学习将传统文化精髓

3、灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。  全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。（三）环境保护了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。三、教学重难点地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。四、学情分析五年级一班:

4、班级共有学生47人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。五年级二班:班级共有学生43人，大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。但有个别学生兴趣不高，知识面较窄，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。五、课堂教学计划41．教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2．对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。3．感受自然环境变化与人们生活的联系；

5、养成对环境友善的行为习惯。六、教学进度周次教学内容教学要求教学时数第一周（9.1-9.2）传统文化《硕鼠》《黄鸟》1第二周（9.5-9.8）环境教育《枫叶红了》《大雁南飞》1第三周（9.13-9.16）安全教育《怎样保护自己》1第四周（9.19-9.23）传统文化《买椟还珠》《曾子杀猪》1第五周（9.26-9.30）环境教育《疯涨的冰葫芦》《一方水土养一方人》1第六周（10.8-10.14）安全教育《远离校园暴力》1第七周（10.17-10.21）传统文化《姜尚》、《管仲》1第八周（10.24-10.28）环境教育《消失的耕地》《湖泊变小了》14第九周（10.31、11.1-11.4）安全教育

6、《饮食与健康》1第十周（11.7-11.11）传统文化《泉城济南》1第十一周（11.14-11.18）环境教育《动物哪里去了》《星星不见了》1第十二周（11.21—11.25）安全教育《怎样预防食物中毒》1第十三周（11.28-11.3012.1-12.2）传统文化《佛教名山——千佛山》、《海上名山》1第十四周（12.5-12.9）环境教育《难以去除的口香糖》《白色垃圾》1第十五周（12.12-12.16）安全教育怎样预防传染性疾病1第十六周（12.19-12.23）传统文化《妙联集锦》、《读书名联》1第十七周（12.26-12.30）环境教育《家庭防火》1第十八周（1.4-1.6）期末复习总

7、体复习1第十九周（1.9-1.10）期末检测1二〇一一年九月三日4