《寓言二则》导学案(学生)2

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1、本学案编写:六年级语文备课组审阅人:李晓玲使用时间:2012.09年级:六年级()班姓名:自我评价:《寓言二则》导学案【教学目标】知识与技能:  1、通过反复诵读,使学生整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。  2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。  3、激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。过程与方法:对照译文读顺读通课文,反复诵读,在理解课文内容的基础上感悟寓言的寓意。情感态度价值观:让学生树立正确的审美观,洁身自好,坚守自己独立的人格。[教学重点]掌握文中重点词语的意思,理解寓言的寓意。[教学难点]讲所

2、学的寓言扩展并活学活用。【学法指导】反复诵读课文,对照译文弄懂文意,揣摩文中人物的行为举止,心里活动,联系实际理解寓言的寓意。【教材助读】作者简介庄子(约前369-前286)。战国时哲学家,庄氏,名周,(一说子沐)。汉族,宋国蒙(今河南商丘东北,一说今安徽蒙城县)人。做过蒙地方的漆园吏。庄子是我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。原系楚国公族,楚庄王后裔,后因乱迁至宋国蒙,是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”,然文采更胜老子。代表作《庄子》并被尊崇者演绎出多种版本,名篇有《逍遥游》、《齐

3、物论》等,庄子主张“天人合一”和“清静无为”。墨子,出生日期:约前468逝世日期:约前376;名翟(dí),鲁人。墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家,墨家学派的创始人。创立墨家学说,并有《墨子》一书传世。第一课时【预习导学】1.给下列黑体字注音。谦逊(    )        反馈(    )           示瑕求疵(     )舆论(    )        媒妁(     )          既雅且嗲(      ) 2.给下列成语中黑体字注音并解释它的意思。①东施效颦(      )     ②雷厉(     )风行③差

4、(     )  强人意    ④惩前毖(    )    后  3.写出“东施效颦”的近义词和反义词各三个。4、发现问题是学习中最重要的一个环节。读了这篇文章,你有什么疑惑和问题?_____________________________________________________________________________________________________________________《寓言二则》探究案【学法指导】:反复诵读课文,对照译文弄懂文意,揣摩文中人物的行为举止,心里活动,联系实际理解寓言的寓意。对照译文读原文,理解原文中字词的意

5、思,从故事的经过及其结果中体会寓言的寓意。【课内探究】探究点一:1、西施和东施的对比,也是美与丑的对比,文中哪些句子写出了西施的美和东施的丑?_____________________________________________________________________________________________________________________2、西施捂着胸口,皱着眉头仍赏心悦目,于是东施也来效仿。东施美吗?从哪里看出来的?_________________________________________________________

6、____________________________________________________________探究点二:同样是皱眉捧心,西施的样子为什么美,东施的样子为什么丑?_____________________________________________________________________________________________________________________                     探究点三:现实生活中有没有“东施效颦”这样的事情?举例说一说。________________________

7、___________________________________________第二课时探究点一:1中国石油铁人希望小学六年级语文上册本学案编写:六年级语文备课组审阅人:李晓玲使用时间:2012.09年级:六年级()班姓名:自我评价:、《楚王好细腰》中,知道楚王喜欢细腰之后,大臣心里会怎么想?____________________________________________________________________2、大臣们投其所好,他们是怎么做的?___________________________________3、看到满朝文武的脸都是黑

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