2014南京中考说明文阅读复习

《2014南京中考说明文阅读复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说明文阅读复习一、考点把握：1、整体感知说明内容，说明对象的特征2、对说明段落内容、作用的理解。3、说明方法的理解运用4、说明顺序的理解，说明文的结构层次分析5、说明文语言品析（准确、生动）6、迁移拓展、探究二、中考趋势:题量和分值均减少，比重降低。1、2013十三市：无锡：《榴莲》4分、徐州：《看云识天气》6分、连云港：《云计算》10分、泰州：《字为何变陌生了》10分、宿迁：《细菌、健康和保洁员》7分2、南京：2009：散文——2010：《云锦，世博会上的南京名片》——2011：《从“尺素书”到“伊妹儿”》——2012：议论文——2013：近议论文（学术研究论文）三

2、、说明文的阅读、解题步骤（一）通读全文，整体感知1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。2、读全文时，一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此：①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。③标出文章所使用的说明方法。3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。（二）认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。1、注意提干中修饰、限制性的词语2、明确括号中的要求3、理解题目意思和考点所在，避免

3、盲目性（三）带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。四、说明文阅读的主要试题类型示例及答题技巧1、内容概括、信息提取题型2、顺序、结构分析题型3、词句理解题型4、说明方法运用题型5、说明文语言品析题型6、说明段落作用理解题。7、迁移拓展探究型（链接材料、开放拓展等）（一）内容概括、信息提炼题型【题型分类】1、对某一段或某几段或全篇内容的概括。2、从相关内容中提取信息。3、通过从文中提取的信息给被说明对象下定义。4、对说明对象及其特征筛选概括。【题型示例】例1：这段文字主要说明了什么？（3分）（2013徐州《

4、看云说天气》）例2：请分别概括出文中的“饱和反应”对神经恬动的负面作用和好处。(4分)（2013泰州《字为何变陌生了》）例3：什么是电脑视疲劳综合征？阅读材料后简要回答。（中指16页《“电脑视疲劳”，不可小觑》）例4：云计算有哪些优点？请简要概括。(3分)（2013连云港《云计算》）例5：阅读选文，写出容易引起医院内病人感染的病菌名称。（2分）（2013宿迁《细菌、健康和保洁员》）【方法技巧】1、找段落中心句或关键句；明确在文中搜索信息的范围。42、有些信息，可直接在筛选范围中摘录获取，有的需对该确定范围的内容进行归纳、整合。3、注意提示性的标点，尤其是有分层作用的分

5、号、句号，归纳层意，并进行综合概括。（二）结构、顺序分析题型【题型分类】1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的；2、能否调换段落的顺序；3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段；4、判断说明的顺序【题型示例】例1：全文的说明顺序是什么？请简洁概括作者是怎样按这种顺序进行说明的。（中指15页《奇招退红潮》）例2：根据文章:内容，完成下列填空。（中指114页《菊花》）菊花的历史③较强的变异能力种间杂交菊花菊花的种类繁多的原因②④菊花的①例3：③④两段顺序能否调换？请说说理由。（中指122页《动物圈里那些好声音》）【方法技巧】1、准确把握每一段大意，给全文划分段落层次

6、，并概括出每部分大意。2、要准确理解文章局部、整体说明顺序，全文的结构特点3、理清段与段之间的关系，准确把握段落在全文中的作用。4、不能调换段落顺序的理由一般是：（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。（三）词句理解题型【题型分类】1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；2、重要代词所指代的内容；3、理解重要句子在文章中的意义和作用。【题型示例】例1：第⑤段中画线句子“这样对于地沟油的运用，好处可谓一举两得”中的“一举两得”指的是什么？（中指119页《地沟油的重生》）例2：第⑦段引用“青出于蓝而胜于

7、蓝”表达什么意思？（中指121页《化石家族中的新秀》）例3：（1）红绿灯小人也差点遭此厄运。（如何理解“遭此厄运”的含义？）（中指128页《红绿灯：不只是一部技术史》）【方法技巧】1、联系本义，结合具体语境。联系词语或句子的上下文。2、从文段中找出指代的内容，一般从该代词的前面找其所指的内容。（四）说明方法运用题型【题型分类】1、判断运用的说明方法，并说明其作用。2、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用。3、画线句子运用说明方法的作用。4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用。5、对已给的关于说明方法的分析进行判断或纠错。6、某句话或某段落的作