信息技术环境下中学物理课改模式的研究

《信息技术环境下中学物理课改模式的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导F所取得的研究成果。论文中除特别加以标注年ll致谢的地方外，不包含他人利其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示币』所捉供

2、f

3、勺帮助，均已往论文中做了明确的卢明升表示谢意。学位做储獭：厣之杠日期学位论文版权的使用授权书伽fl7本学侍论文作者完全了解辽’j’师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留*向【司家有关部fJ或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范人，孚，，g以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用

4、影印、缩印或扫描芎复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使川本授权书。学位论文作者签名：奄之枉指导教师签名：，、1日期：协扫、If信息技术环境下中学物理课改模式的研究研究生：谷光艳指导教师：刘家勋专业方向：现代教育技术中文摘要：在初中物理课堂教学改革实践中，把信息技术作为一种工只融入教学中，以促进学生对初中物理学科或初中物理学科领域的学习。信息技术融入初中物理敦和学的过程之中，是指技术要融入初中物理教学设计、教学实施和教学评价芎教学过稃的各个环节。信息技术与初中物理学科糍合是把多样化的信息技术手段与新型教学方式在初中物理教学过程中融为

5、一体的方法、策略和过程。把信息技术作为资源的来源、交流的平台和认知的C具，通过构建一个丰富多彩的初中物理学习环境，实现以教师为中心的初中物理教学向以学生为中心的初中物理教学的转变。学生的学习绩效是评价信息技术与初中物理学科整合课。节教’’乎实践活动的最匝要的标准．学习绩效是指学习者运用新获得的“知识与技能”的能力。它不仅仅指基本知识与基本技能的习得，而且还包括灵活运用它们的能力，也就是获得“在何种情境之中，何种条件之下，怎样更有效地应用知识”的能力。那么。究竟什么是信息技术与中学物理课程整合?又该如何进行信息技术与中学物理课程整合?信息技术与中学

6、物理课稃整合究竟对素质教育有什么意义?为什么我们会在具体的实践过程中遇到这样那样的问题?弄清这些h习题对于指导我们在信息技术与中学物理课程整合的实践中具有重要的意义。英文摘要：AbstractTitle：TheresearchofJuniorhighschool’sphysicalcurricularreformationinNationalEducationalTechnologyEnvironment．Pivotalwords：NationalEducationalTechnologyfuseintoresearchedteachingref

7、ormationViscera：InJuniorhighschool’sphysicalclassroom，taketheNationalEducationalTechnologyasatoolfuseintoteaching，inordertohastenthestudents’Juniorhighschool’sphysicalstudyingorthestudents’Juniorhighschool’sphysicalsubjectscopesstudying．theNationalEducationalTechnologyfuseint

8、oJuniorhighschool’sphysicalteachingandstudyingmeansthattechnologyfuseintoJuniorhighschool’seach1inkofphysicaldidacticaldesign，didacticalimplementinganddidacticalvalue，etc．TheNationalEducat【onal4信息技术环境下中学物理课改模式的研究TechnologyintegratewithJuniorhlghsch001’sphysica]fusetacticandpr

9、ocessofmakingthevariOUStheNationalEducationalTechnologyinstrumentakindofwaystrategyancoursefusewithnewtypedidacticalinstrumentinJuniorhighschool’sphysicaldidactical．TakingtheEducationalTechnologyasasource．aalternatingflatandneognitivetoqlofresource。bymakinguparichandcolorfulJ

10、uniorhighschool’sphysicallearningeondition．sothatwecouldrealizethech