信息技术环境下的中学化学教学模式研究

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1、信息技术环境下的中学化学教学模式研究专业课程与教学论研究生马莉指导教师冉鸣摘要信息技术与各学科教学的整合，已成为推进新一轮课程改革和学科教学改革的突破口，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的-个热点问题。本文在先进理论的指导下，依据目前最新化学教学课程标准以及信息技术与化学课程学科特点，立足于培养学生的创造性思维、实践能力以及用化学知识解决问题的能力，丰富和发展已有的教学模式，并根据教学案侈4提炼出易于实现的适合化学学科的新型教学模式。首先，本文通过大量的文献研究和社会调查，发现信息技术在化学学科中的应用仍

2、主要停留在内容演示或资源搜索的多媒体辅助教学工具上，有关信息技术环境下化学学科的教学模式研究比较零星且不成体系。在理论综述中，探讨了信息技术环境下，中学化学教学模式需要的知识和理论基础：建构主义理论、奥苏贝尔的“学与教”理论、“主导—主体”教学理论；并对教学模式的相关概念及分类进行了论述和比较。其次，在理论的指导下，依据化学新课程改革的理念，借鉴了国内外信息技术与中学化学学科教学整合研究的实践经验，从学生知识完善的角度，以信息技术的作用方式和新课标的理念作为构建信息技术环境下的化学教学模式的明线，以师生互动关系的改变作为每一

3、类模式的暗线，构建出三种具有可操作性的信息技术环境下的中学化学教学模式：课堂隋景探究教学模式(用于知识掌握和技能的获得，最浅层意义上的信息技术应用，但可以弥补传统教学模式中某些方面的不足)：基于校园网络的主题研究合作教学模式(在实现化学知识四川师范大学攻读硕士学位研究生学位论文建构的同时可以发展学生的创新思维、合作能力)：基于Internet网络的个别化自主教学模式(用于发展学习者自学能力，扩展学生知识范围，其核心是改变学生的化学学习方式，从而使学生对化学知识的理解达到一个更高层次)。同时，结合具体的教学实咧，分别对三种模式

4、的一般操作过程、实施策略、实施条件以及模式特征进行了研究。最后，就如何综合利用不同的模式提出我们的建议，并提供了有关的案例供研究和实践参考。关建词：信息技术，中学化学，教学模式II信息技术环境下的中学化学教学模式研究StudyofHighSchoolChemistryTeachingModelBasedonInformationTechnologySpecializedSubjectCurriculum&instruction(chemistry)Submittedby：MaUSupervisor：RanMingAbstra

5、ctTheintegrationofinformationtechnologyandteachingofvariouscurriculumshasbecomeastartingpO缸forthenewroundcurriculumreformandteachingreform．IthasalsobecomeafocuscotheinformationtechnologyeducationOreveninformation-basededucationinChina．ToSspaperisguidedbytheadvanced

6、theoryandtakingthelatestchemicalcurriculumstandardandcharacteristicsofinformationtechnologyandchemical．curriculumasabasis．Itaimstotrainstudents’abilityofcreativethinking,practicinganddeNingwithproblemswiththeirchemicalknowledge，whichwouldcon乒butetOthedevelopmentofe

7、xistingtrainingmodels．BasingOilthecasesmdyoftrainingpractice，newteachingmodelwhichcouldbeappHedtOthechemicalcurriculumarepresented．Firstly,basingontheresearchofnumerousdocumentsandsocialstudy,itisfoundoutthatinformationtechnologyinchemicalcurriculumismainlyusedinCA

8、Iinstrumentslikecontentdisplayandinformationsearch．ResearchOninformationtechnologyandchemicalcurriculumintegrationtrainingmodelissporadicandunsys