小蝌蚪找妈妈评优课教案

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1、小蝌蚪找妈妈教学设计一、教材简析：《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册第八单元的一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。二、教学目标：1、认识“故、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓”等八个生字，会写“有什、变”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。3、增强对科学童话的兴趣。重点：了解小蝌蚪成长过程中的形体变化。教具准备：ppt课件教学过程：一、谜语导

2、入，激发兴趣师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来两则谜语，同学们猜猜看？师：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。（ppt）师：真聪明!再猜一个：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（ppt）师：你们觉得它们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找它们妈妈吧！　指导书写“蝌蚪”蝌：左窄右宽，蚪：左右对半。齐读课题《小蝌蚪找妈妈》二、检查预习，学习生字1、小朋友们都预习过了，看看这些字词，你们认识吗？自己试着读一读。āyínǎodàidǐngméiy

3、ǒuxiànzài阿姨脑袋头顶没有现在yíngzhuīhuībiànhuàshénme迎上去追上去黑灰色变化什么tiáo一条尾巴(指导书写条)2、这几个带“一”的词语你会读吗？注意“一”的变音，这些字的偏旁都是？它和什么有关？你还知道哪些字也是足字旁的？yìyíyí一蹬一跳一蹦3、读一读下面这组词，你发现了什么？dūnlùpīɡǔ甩着蹲着露着披着鼓着①这里“着”都读轻声。表示动作的词，这样的词我们称它为“动词”。②“披”的右边是皮球的皮。想一想给“披”字换个偏旁，还可能变成什么字？三、齐读课文，整体感知师：你们掌握的可真不错，现在请同学

4、们把语文书翻到151页，我们一起来朗读课文，看谁读得最流利。师：读得真不错。好，通过预习我们已经知道文章一共有6个自然段。老师还想考考你们，敢不敢接受挑战?小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？（生：鲤鱼妈妈、乌龟）师：那小蝌蚪他自己又发生了什么样的变化？（生：他先是长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了一只青蛙）师：同学们，真是太棒了，通过了老师的挑战。老师将这篇文章分为三个部分，第一部分是池塘里有一群小蝌蚪，看看文中是那个自然段进行了描写？（生答）四、学习课文1、学习第一部分师：现在请你们拿起语文，大家一起大声朗读

5、第一自然段。（生读）读得真不错。你们谁来告诉我，小蝌蚪长什么样子?你来说？你来说？你再读一遍？3个人。现在大家一起来读，我来画好吗?（生：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴）师：同学们，你们发现了吗？长长的尾巴长长的这个词语都是叠词，谁还能用再说一个叠词？师说例子：红红的苹果师：是呀，小蝌蚪甩着长长的尾巴，怎么样是“甩着”，谁来做做看。【让学生做手势】同学们，你们看他做对了吗？（生：对了）师：你做的动作和字很像的，瞧，这竖弯钩多像一条尾巴!我们的中国字多有趣。我们一起来甩一甩这长长的尾巴。师：你们甩得可真好！你们看，【ppt】池塘

6、里有多少蝌蚪？（生：一只）现在呢？（生：十二只!）师：对，这里有好多好多小蝌蚪，数也数不清，我们可以用个什么词呢?（生：一群!）师：说的真好，课文里说小蝌蚪快活地游来游去，告诉我们小蝌蚪很开心，自由自在的，小朋友想想，你们在干什么事情的时候很快活？谁能用快活地说一句话？（生说句子）现在让我们大家一起快活地齐读第一自然段。2、学习第二部分师：该讲我们文章的第二部分了，那就是小蝌蚪找妈妈的过程，那是那几个自然段描述的？谁来告诉老师？（一人回答）同学们让我们大声的朗读第二三自然段。（生读）（1）师：同学们，你们读了第二自然段，你们看，小蝌蚪在

7、池塘里游哇游，过了几天，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化？（生：长出了两条后腿）。师:对，长出了两条后腿。同学们看黑板，看老师画对没有。是这样吗？【画图】生：是的师：那同学们你们仔细读读第二自然段，想想，小蝌蚪找谁打听妈妈了？（生：鲤鱼妈妈）师：对，小蝌蚪游呀游呀，它们遇见了鲤鱼妈妈。它们看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食，这时候，小蝌蚪会想起谁呢？（生:想起自己的妈妈。）师：是呀，他们想到自己的妈妈，小朋友们，你们能体会小蝌蚪这时会有什么样的心情吗？（生：思念、难过）师：说的真好，那你们结合小蝌蚪现在的心情，我们再来自由朗读第二自然段

8、。（生读）师：同学们，小蝌蚪在这里“迎上去”问鲤鱼阿姨的，你觉得“迎”是什么意思？【引出“迎”的意思：面对面的走到一起】师：现在我来当鲤鱼妈妈，再请两个小朋友做小蝌蚪，你们来向我打听你们的妈妈。哪位小朋友愿