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时间:2019-02-02
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1、初一年级第二次月考语文测试卷2011.11一.积累与运用(20分)1.根据拼音写汉字(3分)①qī()息②苦áo()③梦mèi()④zǔ()咒⑤chú()形⑥闲情yì()致2.给加点字注音(3分)①蹂躏()②禀()告③执著()④扒()窃⑤倔()强⑥猝()然长逝3.完成下列词语并翻译(2分)酝():忍()不禁:4.文常填空(2分)⑴《论语》是家经典著作之一。孔子是 时鲁国人。⑵《济南的冬天》选自《》,作者是。5.分别写出形容四个季节的成语(2分)春:夏:秋:冬:6.默写(8分)⑴,小桥流水人家。⑵乡书何处达?。⑶,潭影空人心。⑷,思而不学则殆。⑸君问归
2、期未有期,。⑹几处早莺争暖树,。⑺草野在蟋蟀声中更寥阔了,。⑻鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,,唱出宛转的曲子......二.阅读(40分)(一)论语十则(10分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”曾
3、子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”子贡问曰:“有一言可以终身行之乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”7.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)与朋友交而不信乎()(2)是知也()8.把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)(1)士不可以不弘毅,任重而道远。(2)温故而知新,可以为师矣。9.文中有很多语句都已成为成语,请你写出其中的2个。(2分)10.第⑨则中借松柏比喻什么?(2分)11.本文有些言论是儒家修身之言讲做人的道理。请选一则,谈谈对你的启示。(2分)7
4、(二)《春》选段(10分)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿的发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。12.下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语概括春雨特点。(2分) (1)雨是最寻常的,一下就是三两天。() (2)人家屋项上全笼着一层薄烟。()13.在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近
5、有远,有静有动,试概括都写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?(2分)14.语段中与"稀稀疏疏"相对应的词语是。(2分)15.从远、近角度看,这段文字对景物描写的顺序是。(2分)16.“一切景语皆情语”,这段对春雨的描写,字里行间都洋溢着作者对春雨的喜爱之情,这种写法是( )(2分)A、寓情于景 B、寓景于情 C、记叙抒情相结合 D、情景议论相结合(三)母亲给出的答案(10分)①有个孩子对一个问题一直想不通,为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全班第二十一名?②回家后他问道:“妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一
6、样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知道怎样回答。③又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没说出口。④应该怎样回答儿子的问题呢?有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力……以此来搪塞
7、儿子。然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗?所以她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。⑤儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示(赞扬,赞赏),她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了,也再没有人追问他小学时成绩排第几名,因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时,母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历:“我和母亲坐在沙滩上
8、,她指着前面对我说,你看那些在海边争食的鸟儿,当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地起飞,它们拍打两三下翅膀就升
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