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《人教版三年级语文下册第一单元燕子教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1、燕子设计理念阅读是学生个性化行为。阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。学生在阅读中具有自主性、独立性和选择性。教师则是学生阅读活动的组织者和创造者。教师要在与学生共同学习、平等对话中因势利导,师生在互动交流,教学相长中一起实现既定的教学目标。《燕子》一课语言优美,用词准确、生动。本课教学以“读”为主线,要让学生充分地读。在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。为了让学生通过网络了解更多燕子的有关知识,真正调动起学生热爱大自然的情趣。加深对课文内容的认识理解。帮助学生养成积累的习惯,培养学生的观察能力及抓住事物特点描写的能力,为写作文
2、打下基础,特制作了精美的课件。教学目标1.仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的能力;感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。2.认真阅读课文,掌握生字新词,理解课文内容,了解课文是怎样一步步描写燕子的。3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点抓住重点词句,使学生进一步了解春天的特征,了解燕子的特点:⑴按一定的顺序观察画面:按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田;按照由近及远的顺序观察燕子。通过看图,知道画的是春天的景色,明确燕子与春天的关系。⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。教学难点通过美
3、的语言,体会燕子的美、春光的美,体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学准备 多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时(资料交流导入课题;初读课文,读准字音,了解文章脉络;学习课文第一自然段)一、交流“我知道的春天”,导入课题:1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。(设计意图:激发学生的学习欲望,体验学习主人的自豪感,展示自己收集的有关春天的图片并锻炼学生的语言表达能力。)2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香,潺潺流水中,我们感受到春天已经来临了,特别是小燕子,更是给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。今天,就让我们一起来学习第一篇课文《
4、燕子》,板书课题。(1)交流关于查询到的燕子的资料,为学习课文打好基础。(设计意图:激发学生的学习欲望,体验学习主人的自豪感,培养学生动手查阅资料的能力。) (2)鼓励学生在听完交流的基础上,自己说说燕子的样子。(设计意图:由具体的了解到概括的过程,锻炼学生的思维能力。由此,来引起学生对课文的关注,对作者的独特的表达方法的关注。)3、师:燕子和春天有怎样的关系?二、初读课文,读准字音。1、学生自由读课文,要求读准字音 。(设计意图:针对自己的情况自由解决生字词。)2、小组合作学习生字词(1)读准字音:小组内开火车读,个个过关。设计意图:有利于查出不过关的组员,在其他组员的帮助下使其过
5、关。(2)讨论难记的生字,不懂的词语。或一分钟记忆力比赛。设计意图:通过讨论,难记的生字,不懂的词语会记忆的更加牢固,精力会更集中。(3)出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”,要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”,不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。三、检查字词掌握情况,指导书写7个生字1.出示本课生词:燕子,聚拢,增添,掠过,稻田,尾尖,偶尔,荡漾,音符,演奏,赞歌,生机勃勃,沾了一下水面,飞倦了。设计意图:把生字放在词语里便于记忆。2.出示生字“燕,聚,增,掠,稻,尖,偶”认读,组词设计意图:使学生读准字音,正确组词。3.自己观察识记,集体点拨:“燕”的上部分是“
6、廿”,不要错写成“艹”;注意“聚”的下面不要写成“水”;“尖”,上小下大,“稻”右下部第一笔是撇,中间横没有连着。设计意图:使学生养成认真观察,正确书写的好习惯。4.师根据需要范写,学生书写练习。设计意图:使学生养成规范书写的好习惯。四.再读课文,说说自己都读懂了什么?设计意图:脱离开书,学生自由谈,检验学生读书的质量。学生说出自己读懂的即可,老师要鼓励学生谈认识,谈观点,多少、长短不限。锻炼学生的概括能力,语言表达能力。 五、指导看图,了解图意1.仔细观察这幅图,看图上都画了些什么?(山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。)设计意图:培养学生仔细观察的好习惯。2.请你按照由远及近的顺序说
7、说图上的景色。设计意图:培养学生能按一定的顺序细致观察的能力和口语表达能力。引导学生看图说出:⑴图画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。⑵图上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面,剪尾或翼尖沾了一下水面,平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上,远远看上去有几个小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机,使春天更加充满蓬勃向上的活力。