人美版一年级美术下期课程导学案1

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1、人美版一年级美术下期课程导学案第一课画自己●导学内容与目标：1．通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，能在观察和回忆的基础上抓住人物形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。2．通过观察，讨论交流与表现活动，提高学生的审美能力，增进同学间的友谊和自信。让学生通过作品的表现进一步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。●导学重点与难点：在与启发学生观察和捕捉任务形象的主要特点并进行表现，导学时启发学生方法的引导，加强学习的交互性。●学前准备：师：实物投影，自画象，5张方形铅画纸生：作业纸

2、，小镜子，水彩笔或油画棒●导学过程（一）组织导学稳定纪律，检查用具欣赏封内作品：《冬日戏婴图》「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪

3、故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无

4、一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。（二）导入“猜猜我是谁”游戏导入，他是谁？为什么？（身材，个头，衣服——）（1）表演的学生往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发特点（长短、发型）（2）继续露出眉、眼、耳请同学再仔细观察、比较其各自的特点。（3）露出鼻、嘴及整张脸，请同学比较特点。（4）说说刚才给你印象最深的是什么，为什么？（5）用镜子观察自己的脸（三）新授课（1）讲解作画方法请一位学生，

5、老师和学生观察上堂学生的脸部特征，根据学生发言，教师在黑板上范画自己步骤（1）教师范画a根据脸型画轮廓板书b添画头发及五官板书c上色。板书（2）学生作画练习，教师巡回指导（3）将画好的“自己”剪下贴到老师旁边，组成大合影。（四）总结上课情况，布置下节课准备资料及用具●学生评价：是否积极准备学习资料。是否大胆积极发言，对人脸有概括性思维，能否抓住学生的特征以及自己的特征。是否能大胆表达自己，用色是否大胆概括，是否抓自己的主要特征。是否能对学习敢于创新，并课外拓展。●板书设计：a根据脸型画轮廓板书抓主要特征b

6、添画头发及五官板书c上色。大胆、概括板书●课后反思：第二课长呀长●导学内容与目标：利用学生身边最感兴趣的事物，让学生了解线条的表现力，画出有力量的、生动的线条（1）了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。（2）通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。（3）通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。●导学重点与难点：重点：导学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开

7、学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。学前准备：教师：植物幼苗或草地、植物范画、植物生长课件、水彩笔或油画棒学生：水彩笔或油画棒，纸●导学过程：（一）组织导学、检查学具（二）新课导学（1）讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？看课件：了解植物生长过程（2）出示教师带来的植物布置观察任务：a观察小草有几张叶子？b有哪些颜色？c叶子是什么形状的？（3）师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁

8、壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。（4）欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。外形概括特征茎叶形状颜色（三）学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程（四）作业欣赏，总结评价。（五）总结上课情况，布置下节课准备资料及用具●学生评价：课堂是否积极发言，课前是否准备资料，课堂是否认真观察，是否对植物特征有感兴趣。画面是否具有表现力，色彩是否鲜艳、概括作画是否能吸取范画经验，是否合