2013届高考语文一轮复习诗歌鉴赏1

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1、赵长江王勇02诗歌鉴赏11.阅读下面一首诗,然后回答问题。昌谷北园新笋四首(其一)李 贺箨落长竿削玉开,君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥。【注】 箨(tuò):竹笋皮。母笋:指竹子。(1)“更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥”一句运用了什么修辞手法?请简要分析。2.阅读下面一首诗,然后回答问题。和《淮上遇便风》苏舜钦浩荡清淮天共流,长风万里送归舟。应愁晚泊喧卑地,吹入沧溟始自由。3.阅读下面一首诗,然后回答问题。悲 秋[南宋]黄公度万里西风入晚扉,高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去,漠漠平芜天四垂。雨意欲晴山鸟乐,寒声初到井梧知。丈夫感慨

2、关时事,不学楚人儿女悲。【注】 诗人因反对朝廷投降求和而被贬为肇庆府通判。(1)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。(2)后人评此诗“格调高致”,请结合诗的内容作简要分析。4.阅读下面一首诗,然后回答问题。晚出新亭[魏晋南北朝]阴铿大江一浩荡,离悲足几重?潮落犹如盖,云昏不作峰。远戍唯闻鼓,寒山但见松。九十方称半,归途讵有踪?【注】 新亭:在建康(今南京市南),地近江畔,是朝士们游宴之所。讵:岂,哪里。(1)这首诗情景交融,请联系中间四句诗作简要分析。(2)杜甫曾赞美李白:“李侯有佳句,往往似阴铿。”(《与李十二白同寻范十隐居》)。请从炼

3、字和修辞方面谈谈本诗斟词酌句的妙处。5.阅读下面一首诗,然后回答问题。溪 居柳宗元4赵长江王勇02久为簪组累,幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。晓耕翻露草,夜榜响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。【注】 这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。簪组:古代官吏的服饰。夜榜:夜航。6.阅读下面一首诗,然后回答问题。秋夜读书每以二鼓尽为节陆 游腐儒碌碌叹无奇,独喜遗编不我欺。白发无情侵老境,青灯有味似儿时。高梧策策传寒意,叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟,一杯山药进琼糜。【注】 这首诗写于乾道元年(1165)秋天,陆游初任隆兴(治所在今江西南昌)通判时,当时4

4、1岁。二鼓尽,二更结束。琼糜:琼浆玉液,比喻精美的食品。糜,糊状食物。(1)全诗刻画了一个怎样的诗人形象?(2)“白发无情侵老境,青灯有味似儿时”被认为是最精彩的两句,请从内容和形式两方面具体分析其妙处。7.阅读下面一首词,然后回答问题。江神子苏 轼凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。  忽闻筵上弄哀筝。苦含情,遣谁听?烟敛云收,依约是湘灵。拟待曲终寻问取,人不见,数峰青。【注】 苏轼在游览西湖时,一位少妇慕名拜见并为其弹奏了一首古筝曲,苏轼由此为她写下了此词。湘灵:古代神话中说尧帝有两个女儿,

5、一个名叫娥皇,一个名叫女英,她们死后成为湘水之神,故称为湘灵。唐代诗人钱起写有《省试湘灵鼓瑟》诗,内有名句“曲终人不见,江上数峰青”。(1)上阕以写景为主,但又不纯是写景。请结合具体诗句进行分析。(2)下阕写音乐,乐曲有怎样的特点?是怎样写出这种特点的?8.阅读下面一首词,然后回答问题。如梦令秦 观莺嘴啄花红溜,燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒,吹彻《小梅》春透。依旧,依旧,人与绿杨俱瘦。(1)分析末句中“瘦”字在词中的妙处。4赵长江王勇02眠山草,山猿戏野花。云霞,我爱山无价。看时行踏,云山也爱咱。(1)这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字,有人

6、说用得很好,请说说好在何处。(2)从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到作者怎样的心境?10.阅读下面一首诗,然后回答问题。钱塘逢康元龙[明]谢肇淛黄梅细雨暗江关,我入西吴君欲还。马上相逢须尽醉,明朝知隔几重山。【注】 钱塘:与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙:作者同乡诗友,“尝11.阅读下面一首散曲,然后回答问题。[前调]阊门夜泊[明]陈所闻风雨萧然,寒入姑苏夜泊船。市喧才寂,潮汐还生,钟韵俄传。乌啼不管旅愁牵,梦回偏怪家山远。摇落江天,喜的是蓬窗曙色,透来一线。【注】 阊门:苏州城西北的城门。(1)作者在曲的前大半部分营造了怎样的氛

7、围?全曲表达了怎样的情感?(2)这首散曲写夜泊、钟声、乌啼,意境与唐代张继的《枫桥夜泊》有相似之处。试比较此曲与张继诗在内容和手法方面的不同。12.阅读下面一首词,然后回答问题。临江仙 寒柳纳兰性德飞絮飞花何处是?层冰积雪摧残。疏疏一树五更寒。爱他明月好,憔悴也相关。最是繁丝摇落后,转教人忆春山。湔裙断续应难。西风多少恨,吹不散眉弯。(1)这首词上阕借物言志,用众多诗人常用之“柳”在诗中暗示别离,但纳兰性德所写之“柳”却让读者耳目一新,营造出一种新的审美感受。请作简要赏析。(2)上下两阕相比较,色调有何变化?请找出体现这一变化的典型词句。4赵长

8、江王勇02答案1.(1)【答案】 运用了夸张的手法。一夜千尺,冲霄直上,形象生动地表现出竹子拔节上长、远离池泥的勃勃生机和非凡气势。(2)【答案】 两

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