2012高考语文考前知识清单及答题要领

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1、2012高考语文考前知识清单及答题要领卓立子（供参考，勿外传）一、选择1.字音：重点为多音字、形近误读字等2.字形：音辨法（朗读该词），如作崇；形辨法（形旁辨字），如插科打诨；义辨法（以义定形），如认罪伏法（不应为服）；结构法（相应位置上的语素意义相同、相关或相反），如名门望族。3.词语：考查词语、成语和熟语用法。成语命题方向：望文生义（七月流火、明日黄花、三人成虎）、褒贬失当（处心积虑与殚精竭虑）、用错对象（巧夺天工、青梅竹马）、重复累赘（津津乐道地谈论，感到自惭形秽）、谦敬错位、搭配不当（如修饰语与中心词不搭配，有的词不能带宾语）、不合语境，

2、特殊用法（一些成语只能用于肯定句或否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句，例“这个观点不容置疑。”“望其项背”只用于否定句，例“他的雄厚实力令他人难以望其项背。”）4.病句：考查六种病句类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句主要方法是减缩句子，寻找主干。①语序不当：短语顺序排列不当（常考）；分句顺序不当；定语、状语顺序不当；修饰语与中心词错位；虚词位置不当（注意递进关系的关联词与主语位置的前后）。②搭配不当：主谓不当（常考）；动宾不当（常考）；主宾不当（不易发现，尤其注意判断动词“是”字）；修饰语（定语和

3、状语）与中心词不当；如优裕的自然资源，严肃地研究。③成分残缺或赘余：残缺包括主语、谓语、宾语、虚词（尤其注意“以”、“由”等介词）残缺；赘余有两种情况，一是表意重复，二是句子里多了本不该有的成分。④结构混乱：又叫句式杂糅。主要包括四类——两句混杂（常考）；藕断丝连；中途易辙（即中途变换主语，常考）；反客为主（把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，导致句子纠缠不清）。⑤表意不明：即歧义。造成歧义的原因包括——指代不明（常考）；一词多义（常考）；词性兼类（常考）；句子结构不清；标点使用不当。⑥不合逻辑：概念分类不清（常考）；主客颠倒(常考)，否定

4、不当；滥用关联词。二、语言运用：考点稳定，题型或变（2012预测）1、压缩语段：（1）提取关键词（抓主要信息、有效信息）；（2）概括主要内容（叙述类语段：“谁”+“怎么样”；说明类语段：说明对象+主要特征；议论类语段：话题+观点）；下定义（概念=内涵+外延，用“是”或“叫”等词连接，必须为单句）。（3）由现象看本质题型。2、简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动：认真审题，注意要求；分清对象；讲究场合；把握语体（口语，书面语）；谦敬准确；注意字数，注意修辞的运用。三.诗歌鉴赏：形象、语言、表达技巧、评价思想内容和观点态度。（1）鉴赏形象：景物、事物、

5、人物①景物形象：意象类答题步骤：指出意象+概括特点+分析情感意境类答题步骤：描绘画面+概括特点（两个双音节词，如孤寂冷清）+分析情感②事物形象：答题步骤：指出物象+概括特点+分析情感③人物形象：诗人自身形象和刻画的人物形象答题步骤：概括形象（内外兼顾）+诗中表现+主旨情感（2）鉴赏语言：炼字类、赏句类、语言特色（风格）①炼字赏句类答题步骤：解释该字（句）+描述景象或表达技巧（比喻、拟人、动静、虚实等）+意境情感②语言特色（风格）类答题步骤：点明特色+诗句体现+抒发情感（3）鉴赏表达技巧：①修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、借代、双关、对偶等②描写

6、手法：动静结合、衬托（以动写静、乐景衬哀）、渲染、白描、虚实相生等。③抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志、借古喻今、用典）。④行文结构：卒章显志、以景结情（4）思想内容和观点态度：①把握情感：四看——看标题，看作者（知人论世），看意象，看关键句（诗眼，结句），看序注。②概括内容：了解诗词章法特点，诗前半部分（词上片）写景叙事，后半部分（词下片）抒情说理。③评价观点态度：先概括再评价；把握作者观点态度要抓关键词（动词或形容词）和关键句（抒情性或议论性句子）。（5）答题要领：看清要求，不答非所问；使用术语，不自说自

7、话；回归情感，不隔靴搔痒。（6）2012诗歌预测：内容；情感；表达技巧。四、文言文言实词：理解常见文言实词在文中的含义。包括一词多义、通假字、古今异义、偏义复词、词类活用等。方法点拨：（1）代入法：最简单直接的方法。把所给的义项带入到句子中。(2)词性法：对实词的句位及所充当的句子成分进行分析,得出词的词性、活用及意义。如“有唐、后二山,民共祠之”——祠:祭祀（动词）。(3)结构法：排比、对偶、并列等句式,各句在相对应的位置上,往往使用意义相同、相反或相关的词，可以由已知推未知。如“外被项籍之灾，内离牧竖之祸”——离：遭受。(4)语境法。实词存在

8、一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助语境进行推断。如“邓愈镇江西，数延见”——延：招聘。根据后文“奇其才，荐之”的叙