2011年6月初三模拟考试语文试卷

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1、2011年6月初三模拟考试语文试卷说明:1.试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题),共五大题,10页,满分120分,考试时间为120分钟。2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答,该题得分计入总分,但全卷最后得分不能超过120分。3.本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答,不能答在试卷上。4.其余事项见答题卡。第Ⅰ卷(选择题共20分)一、基础知识(每小题2分,共10分)1.下列加点字注音全都正确的一项是:()A.提防(tí)称心如意(chèn)B.贮蓄(zhù)相形见绌(chù)C.襁褓(qiǎng)随声附和(hé)

2、D.剽悍(biāo)擎天撼地(qíng)2.下列各句中没有错别字的一项是:()A.我父亲极能任劳任怨,现在年事已高仍不缀劳作。B.站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沦海桑田的痕迹。C.一个“冲耳不闻”的人,对外界的一切已经无动于衷,必然也是一个“视而不见”的人。D.佛山市长李贻伟说,“创文”是全市大事,五区要积极联动,他建议设立相关奖罚制度。3.依次填入下列横线处词语最恰当的一项是:()①毋庸,佛山有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。②三年在海外背井离乡的生活经历,使闻一多对祖国和家乡产生了深深的。③我正在欣赏着

3、这里的景致,一位穿长袍的老先生骑着一头小毛驴走过我的身旁。A.质疑眷念泰然自若B.置疑眷念泰然自若C.置疑眷恋悠然自得D.质疑眷恋悠然自得4.下列没有语病的一项是:()A.我们班级不但信任他,连以前反对过他的其它班级而且也信任他。B.照片拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人深刻的思想认识与艺术修养所决定的。C.记者又到学校采访到了许多邓老师的事迹。D.睡眠三忌:一忌睡前恼怒,二忌睡前饱食,三忌卧处挡风。145.下面排列顺序最恰当的一项是:()①苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。②这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑

4、是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。③东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。④我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。A.④①③②B.④①③②C.①③④②D.①②③④二、文言文阅读(每小题2分,共10分)口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语

5、。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一地齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其

6、一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6.下列加点词语解释正确的一项是:()A、会宾客大宴(会见)B、两股战战(屁股)C、群响毕绝(消失)D、不能指其一端(手指)7.下列与“妇拍而呜之”中的“之”字意思相同的一项是:()14A、于厅事之东北角B、宋何罪之有?C、大王尝闻布衣之怒呼?D、肉食者谋之8.下列句子翻译不正确的一项是:()A、中间力拉崩倒之声(中间用力拉崩倒塌的声音。)B、几欲先走(几乎想要抢先跑掉

7、)C、宾客意少舒(客人们听到这里,心情稍微放松了些)D、众宾团坐(客人们抱成一团坐在帷幕前面)9.选出对文章内容分析正确的一项:()A、老鼠作作索索声,盆器倾侧声,妇人梦中咳嗽声,都很轻微,正面写出深夜寂静的氛围。B、表演者借助道具,通过动作、神态和宾客的注意力来突出善。C、“变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。D、“宾客意少舒,稍稍正坐”说明口技表演很无聊,宾客感到困倦。10.下列说法有误的一项是:()A、课文首尾两段清楚地交代了道具的简单,这是从侧面烘托口技表

8、演者高超的技艺。B、听众或赞叹、或放松、或紧张、或害怕的强烈反应从侧面烘托口技表演者高超的技艺。C、整个口技表演由繁到简,由迟缓的紧张,体现的行文有波澜的写作特色。D、“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。”说明口技表演很无聊,大家都想

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