09学年第一学期小学语文第三册复习计划

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1、09学年第一学期小学语文第三册复习计划一、指导思想：依据新课程考核理念，认真对待，从学生的学习需要出发，以学生喜闻乐见的形式，对一学期来所学习的语文知识进行系统、全面的整理复习，查漏补缺。但也不能走应试教育的老路，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，要让孩子们学得轻松，学得主动。二、现状分析：班级已结束新课，将进入复习。大部分学生基本掌握基础知识，其中有一部分学生对450个汉字不能认全，350个汉字掌握得不扎实，要求背诵的课文不能及时完成，句号、问号、叹号的正确使用率不高，学生说话、写话的水平参差不齐。三、复习目标：1．全面复习

2、本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。2．会背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，会使用句号、问号和感叹号。3．复习巩固用“音序查字法”和“部首查字法”查字典。4．结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。四、复习时间：第一阶段：重点是口试测评复习。包括认读450个生字；正确朗读补充材料的六篇短文。第二阶段：重点是笔试测评复习。包括汉语拼音、字词句子及简单的阅读几部分内容。五、复习内容及类型：内容：八组教材，依次为：美丽的秋天，丰富多彩的校园

3、生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学，每组整合了课文、口语交际、语文实践活动等。类型：1．拼音：巩固汉语拼音的拼读，根据拼音写词语。2．字词：450个，会认读。350个，会书写；区别形近字、音近字、多音字并能用其组词；使用音序查字和部首查字的方法。3．课文：会背诵12篇课文，会熟读22课课文，8个识字。古诗的吟诵和填空练习。4．标点：复习句号、问号、叹号的用法。5．写话：看图写简单的几句话。六、复习措施：1．以课本为复习材料，认读和书面练习相结合为主要形式，巩固生字词的掌握

4、。2．检测复习效果，查漏补缺，进行多样化题型的综合练习，培养学生认真细心的学习习惯。3．做好优生的培养和差生的辅导工作。优生与差生结对帮助，并根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。4．以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。复习过程第一课时一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。②、检查课前复习情况。③、指名读声母、韵母、整体认读音节。④、齐读声母、韵母、整体认读音节。2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼

5、音写出汉字和句子。①、学生课前复习生字表(二)的生字。②、检查课前复习情况。③、齐读生字表(二)的生字。④、听写生字表(二)的生字。第二课时字词一1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。2、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。①、复习音序查字法和大小写字母。②、用音序查字法查字典。③、复习部首查字法。④、用部首查字法查字典。第三课时1、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。①、复习形近字。夫()衣()　吸()　弯()　言()天()　表()　极()　变(

6、)　信()蛙()　浅()　候()　颗()　京()洼()　钱()　猴()　棵()　惊()②、复习同音字。棵()颗()京()惊()情()晴()直()植()③、复习多音字。1、都：首都都市都要都是2、重：体重重心重新重复3、为：为难为人因为为什么4、干：树干干活干净干杯5、好：爱好好奇良好美好6、中：打中中彩中学中国7、漂：漂流漂泊漂亮8、奔：投奔嫦娥奔月奔跑奔波9、背：背着背负背景后背10、没：没有没劲吞没淹没11、兴：高兴　兴致勃勃兴奋12、分：分别分数养分水分13、曲：弯曲曲线歌曲乐曲14、转：转身转变转动转圈15、教：教书教师教

7、室16、还：还有还是还书还原17、当：当天当然上当18、模：模型模样一模一样第四课时1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。我会找反义词：退－()　　慢－()　　买－()　　危险－()反－()　坏－()　　对－()　　粗心－()还（）新（）慢（）困难（）寒冷（）近义词著名（）聚精会神（）马上（）缓缓（）2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。在括号里填上合适的词。一（）地一（）文章（）的阳光（）的时光一（）山一（）布（）地成长（）的歌声3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。坐井观天无边无际不约而同鲜花盛开名胜古迹风

8、景优美等第五课时句子一、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。二、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。①、判断句子是否完整，完整的打钩。北京真是个可爱的地方。()我喜欢看课外。()汽车我们的村子。()②、将不完整的句子补充完整。1、__