高效课堂的有关感想

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1、好教师要：真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见。热忱关怀、真诚坦率、胸怀宽广、作风民主、客观公正、自信自强、耐心自制、坚韧果敢、热爱教育。宏观标准：学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同。高效课堂的有关感想课堂教学的高效率，是每位教师不断追求的目标。主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生完美配合的结晶，是知识和素养的共同提高。一、高效课堂的构建应该与有效德育有机结合；　　一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得

2、高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。　　二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地

3、确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。三、两节展示课的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，高效课堂应

4、是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，

5、还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。一、高效课堂的构建应该与教师专业水平、个人业务能力的提升相结合；二、高效课堂的构建应该与创先争优活动相结合。2011年2月21日下午，胡锦涛在中共中央政治局第二十六次集中学习时强调：全面落实国家教育改革和发展规划纲要，着力建设高素质教师队伍简讯：立足岗位做贡献高效课堂创佳绩3月15日上午第三节课，青年党员张思老师，

6、在我校的多媒体教室上了一节公开课，得到了19位听课教师（其中党员教师12人）的高度评价。这节普通的公开课拉开了我校“党员打造示范课展示月活动”的帷幕。本学期开学初，党支部根据《支部学年工作计划》中的相关要点，结合学校的中心工作，制定了《青菱中学党员打造示范课展示月活动实施方案》，要求党员教师结合自身的工作岗位，率先打造一堂好课，以实际行动深入开展创先争优活动。本次活动以党小组为单位，党小组长牵头，年级组长、教研备课组长参与；党员教师于3月10日之前，上报授课内容及授课时间到各年级党小组长；3月11日（周五），各党小组长将各组的申

7、报信息交教务处，教务处结合学校的实际，汇总调整后打印成表；在展示活动中，要求党员教师的听课次数不少于5节，活动到4月中旬结束时，支部将调阅党员教师的听课本。这次党员打造示范课展示月活动，是支部开展创先争优，落实“十个一”活动的主要内容之一，也是我校推进“高效课堂有效德育”两项工程的一个重要举措。（武汉市青菱中学供稿）立足岗位做贡献高效课堂创佳绩——青菱中学开展“党员打造示范课展示月”活动“立足岗位做贡献，高效课堂创佳绩”是武汉市青菱中学创先争优活动的主题。落实“创先争优”开展“十个一”活动中，一节展示课（公开课）（上交教案）根据

8、《武汉市青菱中学支部委员会2010——2011学年工作计划》中的相关要点，我支部要求党员教师结合岗位工作的实际，率先，以自身的实际行动深入开展创先争优活动。学校党支部决定，实施如下方案：一、展示时间：3月14日——4月15日（约一个月）二、参加对象：七、八、九年