高中语文成语(考前必看)

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1、高中语文成语（考前必看）近十年以来，成语运用一直都是高考必考题型，然而有很多学生在学习和运用成语时常常感到很困惑。其实，任何事物都是有规律可循的,只要善于总结和归纳，还是能找到成语学习的方法的。像“望文生义”、“前后矛盾”、“张冠李戴”等成语误用方面的问题，在许多资料中已有详细阐述。一、非“否”不用类成语有些成语只能用在否定的语言环境中，现列举如下：1．等闲视之：看成平常的而不加以重视。多用于否定句，一般说成“不可等闲视之”。2．一概而论：不加区别，用同一标准来对待、处理。一般说成“不能一概而论”。3．一蹴而就：踏一步就可以获得成功。比喻事情很容易

2、做。一般用作“不能一蹴而就”。4．无时无刻：即每时每刻，指总是这样。一般说成“无时无刻不”。5．天高地厚：比喻事物复杂、艰巨。一般说成“不知天高地厚”。6．鹿死谁手：谁能取得政权或谁能获得最后的胜利。一般说“不知鹿死谁手”。7．吹灰之力：指非常小的气力。一般说“不费吹灰之力”。8．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能混为一谈”。9．等量齐观：对不同的事物一律同等看待。一般说“不可等量齐观”。10．望其项背：能够看到别人的颈项和脊背。比喻有能力赶得上。一般说“不能望其项背”。二、可用本义类成语一般来说，成语运用多用其比喻义和

3、引申义，然而也有少数成语亦可用其本义，这一点须特别注意。1．我很胖，可这位老护士很快选准了一条血管，一针见血，我很佩服。“一针见血”，通常比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害。本义是一针要见血。此例用的就是其本义，形容医务人员技术熟练。2．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。“灯红酒绿”这个词在我们记忆时是形容“寻欢作乐的腐化生活”。然而在这里，它的使用是正确的，因为“灯红酒绿”的本义就是“饮食精美，环境华丽”。3、在风平浪静的湖面上荡舟，别有一番情趣。“风平浪静”，指没有风浪，水面很平静，也比喻平静无事。此句就用了本义。4．这么细细给你

4、说，三天三夜说不完，还是粗枝大叶告诉你吧！“粗枝大叶”多用其比喻义“马虎大意，很不细心”，然而本句用的是其本义“文字简略概括”。5．他从楼顶掉下来，摔得肝脑涂地。“肝脑涂地”原指肝脑血浆流了一地，死得很惨的情景，后形容竭尽忠诚，不惜惨死。常用于表示效忠的场合，而此处用的就其本义。三、有文化底蕴类成语有不少成语涉及古籍、字数、音乐、绘画、书法、典章、制度、礼仪等内容，有着丰厚的文化底蕴。如“三坟五典”，上古伏羲、神农、黄帝之书叫“三坟”，少昊、颛顼、高辛、唐尧、虞之书叫“五典”。“四书五经”是指儒家和经典著作，四书包括《论语》、《孟子》、《大学》、《

5、中庸》，五经包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；“子曰诗云”指孔子和诗经上的名言警句。佛教知识在成语中也很多，例如“当头棒喝”是佛教禅宗用语，禅宗和尚接待初学的人，常不问情由，就给予一棒，或大喝一声，要对方不假思索地立即回答问题，以考验其对佛理的领会程度。“顶礼膜拜”是佛教徒拜佛时的两种敬礼方式。顶礼是以自己的头叩拜在佛的脚下，膜拜是两手放在额上，跪下叩头。其余像“五体投地”、“四在皆空”、“面壁十年”、“六神无主”等均与宗教有关。音乐、绘画知识在成语中也很丰富。“高山流水”是我国历史上最负盛名、最动人心弦的音乐故事。“一字一珠”则比喻歌

6、声圆润自如。“阳春白雪”、“下里巴人”、“曲高和寡”等成语均源于同一音乐故事。“画蛇添足”给后人留下笑料，“画中有诗”、“胸有成竹”则是苏轼对王维诗画艺术的赞赏。四、表谦敬类成语有些成语只适合于表谦敬的语境中，这类成语在学习时须注意人称角度的问题。1、先生之墨宝悬于案旁，顿使学生蓬荜生辉。“蓬荜生辉”比喻房屋简陋，草屋也发出了光辉。形容由于客人来访或张挂别人给自己题赠的字画而使屋里增加了光辉。多用于谦已尊人。2、我和你们一块商量事情，也只是抛砖引玉，引逗大家活动思想。“抛砖引玉”，比喻自己粗浅、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。

7、常用作谦词。3、我能有什么高明的意见，不过是一孔之见。此成语喻狭隘片面的意见。常用作谦语。4、同志们亲自纺线织布做衣服，穿着格外舒服，破了，也“敝帚自珍”，不舍得丢弃。此成语比喻自己的东西即使不好，也值得珍爱。常用作谦词。五、诙谐、讽刺类成语有些成语适用于戏谑的语言环境。1、他真是神通广大，这么容易就当上了销售部经理。“神通广大”是用来形容本领特别高强，几乎无所不能。本为褒义，有时用于讥讽。2、你今天的手段就是叫诡计多端的顾问先生知道了，他也一定佩服得五体投地。“五体投地”本为佛教礼仪，后用比喻心悦诚服到了极点。本为褒义，也时也含诙谐意味。3、这样

8、看来，邮递这条路是要断绝了，刊物也就不免寿终正寝了。此成语泛指死亡，也比喻事物的消亡。今常含讥讽义。4、马而立整天衣冠楚楚