【5A版】高中作文“一材多用”材料.ppt

《【5A版】高中作文“一材多用”材料.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“一材多用”变换角度化用材料——横看成岭侧成峰人生时时面临诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，畅快的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口美味都是诱惑……面对这些诱惑，我们该怎么办？我们都有过跑长跑的经验，当长跑跑到一定的时候，身子会感到特别的不舒服，整个人就像面临死亡似的难受。可是一旦越过了极限，跑起来就不那么难受了，反而畅快了，这就是“高度”，一个考验人的意志和力量的“高度”。人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，无论在多平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。面对人生中不可避免的挫折，选择勇气，还是选择退缩？（面对诱惑观点：如果你勇于抗拒诱惑，保持自我，你

2、就能做好自己的事，成就自己的功业。）做律师是一个赚钱而体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也不改变自己的志向。正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。（高度观点：跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。）整整写了三年却没有发表一个字，反而欠了一脖子债，这可以算是一个一般人难以逾越的“高度”。可是巴尔扎克却跨越了这一“高度”。巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。”正是他具有这种坚毅的品格，才使他跨越这一“高度”，成为举

3、世闻名的大文豪，也使他的作品永垂青史。（面对挫折观点：勇敢一些，积极地迎难而上，与困难斗争，也许风浪过后是无限美好的天空。）整整写了三年却没有发表一个字，反而欠了一脖子债，靠借钱度日，这对于一心热爱创作的巴尔扎克来说，不能不说是巨大的挫折。但他没有气馁。他在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。”正是凭着这种坚毅的品格，巴尔扎克勇敢面对挫折，最终成为举世闻名的大文豪，也正是这种坚强的信念使他的作品能永垂青史。（面对诱惑观点：如果你勇于抗拒诱惑，保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的功业。）曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃

4、不上。他该去参加科考（凭他的才华应该可以考上），他该去当官（凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上），可他却抵抗住了这些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。（高度观点：跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。）曹雪芹晚年生活没有着落，连饭都吃不饱，在一般人看来他该为生活奔波，首先解决温饱问题，哪还有闲工夫搞什么小说创作，可曹雪芹却跨越了生活艰难的“高度”，注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典。（面对挫折观点：面对挫折，他们选择了勇敢和坚毅，也就获得了成功。）在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于

5、《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；在巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。面对挫折，他们选择了勇敢，选择了坚毅，也就选择了成功。概括排比叙例，又要更简洁。热身运动：我们一起来看看一、使用素材1：充分挖掘素材的含义1、方法：从中心事件引出切入立意角度。例《和氏献璧》（见资料）：1．概括中心事件：和氏是如何历经曲折才使玉璧被发现和肯定的。2．从材料中找出与中心事件（和氏历尽曲折终于使宝璧被发现和肯定）相关的细节。①和氏：以为诳，被刖左足又被以为诳，被刖右足抱其璞而哭于楚山

6、之下，三日三夜，泣尽而继之以血。悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。”——观点1：坚持（捍卫）真理的精神观点2：识别与宣传②献之厉王，使玉人相之以和为诳，刖其左足；献之武王，使玉人相之，又以和为诳，而刖其右足；（文）王闻之，使人问其故。王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。”——观点3：实践是检验真理的唯一标准观点4：（君王）惩罚与奖励③玉人相之，曰：“石也。”玉人相之，又曰：“石也。”理其璞而得宝焉——观点5：经验不可靠观点6：想与做④和氏璧经历：奉而献之石也理其璞而得宝焉——观点7：真理的发现（证明）是艰难的。观点8：内在与包装二、使用材料2：叙例的概

7、括性、指向性范例引路“一材多用”练习一（讨论）角度1：和氏观点：坚持的护宝精神（捍卫真理的精神叙例特点：突出和氏遭受的挫折和坚持的表现，体现他的不屈服和坚持的可贵。被认作是石头是紧要处，第二次遭遇叙述应最简洁。角度2：三位楚王观点：实践是检验真理的唯一标准。叙例特点：扣住“实践”这一关键来叙述，突出厉王、武王未实践而失玉，文王实践而得玉。角度3：和氏璧观点：真理的发现是艰难的。叙例特点：扣“真理的发现”，从和