作文一材多用法课件.ppt

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1、巧妙点化一材多用——作文思维立体化训练从议论文说起盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。-----《报任安书》思考探究:上面这个材料可以用来论证哪些话题?明确:这是司马迁《报任安书》里面广为人知的一段。这个段落提供的典型例子，下面这些话题中都是可用的。话题1命运话题2忍耐话题3平凡与伟大话题4遭遇挫折与放大痛苦话题5答案是丰富多彩的话题1命运命运对所有人来说，其实都是公道的，文王、孔子、屈原等，照样逃脱不了命运

2、的考验。只有接受命运的挑战和考验，才能迎接人生的辉煌。命运给予你磨难，也赐予你成就，所谓“艰难困苦，玉汝于成”。话题2忍耐人生总会有挫折，总有不如意的时候。文王、孔子、屈原等，面对人生的苦难，坚忍不拔，刻苦忍耐，最终赢得了人生的辉煌。（勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，忍辱负重，等待时机，也是典型的例子。）话题3平凡与伟大伟大来自平凡。当文王还是一个囚徒，当孔子四处奔波，当屈原在江边行吟，当陶渊明在篱下赏菊，那时谁知道他们会成为名垂青史的伟人呢？伟大的人，最初都是平凡的，他们的伟大在于他们不甘平凡。一切不甘平庸的平凡人，都有成为伟人的可能。话题4遭遇挫折与放大痛苦伟大的人生

3、中大多充满挫折。但伟人们不会毫无意义的放大自己的痛苦，文王、孔子、屈原等人，他们的挫折倍于常人，他们的痛苦倍于常人，但他们能正确地面对挫折，不是绝望，不是呻吟，而是勇敢地面对挫折，坚强地面对苦难，实现了人生的超越。话题5答案是丰富多彩的人生的答案是丰富多彩的。孔子仕途不通，转而著《春秋》，整理古代文化典籍，惠泽后世，成为中国文化的圣人。屈原理想难以实现，转而著《离骚》，他没有成为成功的政治家，却成了中国文学史上第一位声名卓著的诗人。人生没有固定的剧本，生命的趣味在于它没有固定的答案，生活的意义在于我们有选择的可能。方法归纳2、角度变化,立意不同。１、熟悉材料,吃透本质。A、

4、由表及里,开掘取意。B、由结果到原因。C、另辟蹊径,不走常路。3、多次点题,切合题意。记叙文也是一样2、角度变化,立意不同。１、熟悉材料,吃透本质。A、修剪——剪裁、详略、描写重点B、嫁接——借鉴、增加人物或特点C、移植——小事件移植到大土壤3、多次点题,切合题意。修剪——剪裁、详略、描写重点素材题目1、学习吹笛2、参加比赛3、提升技巧4、感悟意境5、比赛结果挑战在探索中成长改变路上的欢乐最美的姿态空间嫁接——借鉴、增加人物或特点素材题目1、学习吹笛2、参加比赛3、提升技巧4、感悟意境5、比赛结果因为有你守护较量移植——小事件移植到大土壤素材移植姥姥是四川人，特别爱吃辣椒。

5、以前在四川的时候，每顿饭只要辣椒。文革期间，日子很难过，但只要有辣椒就行。现在在北京，姥姥非常思念四川的辣椒。归结到乡土乡情。姥姥是四川人，特别爱吃辣椒。从前日子苦，没有丰富菜肴，辣椒能给生活提味儿。文革期间，吃辣椒帮姥姥挺过了很多苦难。现在生活好了，姥姥仍然有吃辣椒的习惯，身体十分硬朗，不服老。联系到四川人那份不屈不挠的“辣”个性。夏天的夜晚，我在家里苦学，母亲为了不影响我安心学习，她从不穿拖鞋，总是光着脚在家里来回走动，悄悄地做着家务活。隆冬寒天，晚上，我穿着妈妈给我买的厚厚的保暖棉鞋挑灯夜战，家里总是静悄悄的。有一次学习之余，我忽然觉得很奇怪，妈妈在家里忙着家务，我怎

6、么听不到她的脚步声呢，她到底穿的是什么鞋子啊?我带着好奇仔细观察了一下，不看不知道，一看吓一跳，原来她压根儿就没穿鞋。我当即责备道:“妈妈，你傻啊！这么冷的天，你怎么不穿鞋子啊？”“穿鞋‘扑通扑通’我怕影响你学习啊。”妈妈平淡地说道。我愣住了，为了我的学习，妈妈想得可真周到啊！“谁言寸草心，报得三春晖。”其实，时间、地点、人物等都可以移植2011年的春天，真令人振奋仔细听，一声声巨响在天边回荡，是春雷；睁开眼，一片片细丝洒在绿油油的叶儿上，是春雨；探出头，一阵阵泥土的芳香拂面而来，是春风。这是2011年的春天，是我在初中经历的最后一个春天，是我这一生中最振奋的春天。来吧，请

7、来到我们学校的楼道里，每一个早晨这里都响着令人振奋的春雷。同学们认真地读书，读得投入，读得真切，全无前两年松散杂乱、毫无生机的模样，这气势磅礴凛然，这声音响彻云霄。“故君子有不战，战则胜矣！”每句话抑扬顿挫，每个字铿锵有力。这是我们振奋的士气，这是我们对自己、对未来许下的诺言。春雷啊，是时候迸发了，就在这2011年的春天振奋起来，一鸣惊人。多次点题，处处扣题（关键！）来吧，请来到我们的教室里，每一个中午这里都会下起令人振奋的春雨。同学们稳稳地坐在位子上，低着头，奋笔疾书，没有支言片语，教室里静得出奇，只有“沙沙”的