20072008学年度第一学期五马路小学工作计划

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1、2007——2008学年度第一学期五马路小学工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本的理念，以科研为先导，以加强管理落实为保证，全面加强干部教师队伍建设，全面实施新课程改革，全面落实学生良好习惯养成教育和“1121工程”，全面提高教育教学质量，实现学校的科学发展、和谐发展和率先发展。二、基本原则和工作思路：㈠坚持以科学发展观统领学校发展全局，在实现科学发展上下功夫。深刻认识科学发展观的丰富内涵，更新发展观念，创新发展模式，提高发展质量。㈡坚持以人为本理念，在实现和谐发展上下功夫。关注干部、教师、学生的成长，促进校区间的和谐发展。㈢坚持

2、解放思想、与时俱进、开拓创新，在实现率先发展上下功夫。以实践为基础，以科研为先导，紧紧抓住青少年思想道德和习惯养成教育、新课程改革、“1121工程”等中心工作，强化措施，狠抓落实，寻求突破，推动整体工作水平和质量的进一步提升，实现率先发展。㈣坚持党要管党，从严治党的方针，要在加强领导班子和领导干部思想作风建设和党组织建设上下功夫，以加强干部队伍建设为龙头，以提高教师师德和专业化水平重点，以发挥党组织政治核心作用和监督保证作用为根本，为促进学校科学发展、和谐发展、率先发展提供人才保证和组织保证。三、重点工作：㈠大力加强干部教师队伍建设，提高管理水平和工作能力。（关键）高水平、高质量、高标

3、准创办优质教育是我们追求的目标。创办优质教育的关键是干部教师队伍，全校上下必须坚定信心，坚定不移，坚持不懈。1、加强学习，提高认识，增强工作的自觉性。坚持以学习贯彻党的十七大和市九次党代会精神为重点，提高党员领导干部的政治理论素质；坚持以学习素质教育理论和主体教育理论为重点，提高干部教师的业务理论素质；坚持学习法律、法规和政策，提高干部教师的法制意识。学习要做到“五有、四固定”，学习要采取集体学习与个人学习相结合，以个人学习为主；学习要与反思、实践相结合，边学习边反思，边反思边实践；学习要本着缺什么学什么，坚持学以致用的原则。2、加强师德建设，继续深入开展好“四满意”创建活动。每一名教

4、师都要树立以学生为本、教为学服务的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作之中，尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱学生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师；要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。充分利用教师节表彰优秀教师、先进教师，宣传他们的先进事迹，开展“赞我身边的师德标兵”主题教育活动，在校园内形成人人争做人民满意的好教师的良好人文环境。3、认真落实教师个人专业发展规划，增强对工作、对事业的责任感。分层次落实培养计划，学期初，每一位教师要对照个人三年发展规划，认真制定工作计划，领导班子带头认真落实新学年的

5、各项工作目标，求真务实，真抓实干，把我们日常工作落实。㈡加强机制建设，落实科学管理、精细管理和情感管理。（保证）今年我们各项工作要落实到位，每一位教职员工首先要树立责任意识，师德的核心就是责任，人人要从点滴做起、从日常工作做起，要学校各项工作目标转化为个人的工作目标，落实到位；其次要树立管理意识，管理在我们学校里无处不在，学校大事小情需要管理，教育教学需要管理，班级建设需要管理，课堂教学也需要管理。管理要按规律办事，也就是要按制度办事，用制度管人理事，要依法办事；管理就要精细，从大处着眼，小处着手，细节决定成败；管理要用情，要把对教育事业忠爱之情，把对学校的热爱之情，把对师生关爱之情，

6、融入在我们日常管理工作之中，做到以理服人、以情励人，真心实益为老师和学生服务。1、学习宣传好管理制度。开学初组织广大教师认真学习研讨，让每项制度深入人心，并按制度做好工作，在制度面前人人平等，特别是领导干部、党员、先进就更应该模范遵守学校的各项规章制度，做全体教职员工的楷模。2、严格落实好制度。新学期加大全面落实各项管理制度的力度，用制度管人理事，用制度调动广大教职员工工作的积极性、主动性和创造性。管理就要严格到位，管理就要理顺情绪。管理的最基层单位是班级和年级组，班主任和年级组长要认真做好班级和年级组日常的工作，既要管好人又要管好事，做到当天的工作当天完成，有问题不过夜。㈢全面、扎实

7、推进新课程改革实验。指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，即坚持以人为本，全面落实科学发展观。以加强干部教师队伍建设为前提，以实施科研为先导工程深入开展课程改革为重点，以落实好学生良好的习惯养成教育为核心，以完善和落实管理制度为保证，积极落实1121工程，全面推进素质教育，努力创办优质教育，办人民满意的学校。工作重点：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，努力推进课程改革,结合新教材内容