国防后备力量分级培养

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1、中南大学硕士学位论文摘要国防后备力量是指具有一定的专业理论知识和专业技能，一定的军政素质，能适应现代高技术信息化战争要求的国防储备力量，它主要包括预备役、民兵和军训大学生。国防后备力量是一国战争潜力的重要表现。我国早在西周时期就开始出现国防后备力量的雏形。当时分两级兵役，一级谓之“正卒"，即常备军；另一级谓之“羡卒”，即后备军。真正现代意义上的国防后备力量则始于18世纪的欧洲奥地利、法国、德国等国家。西方发达国家非常重视国防后备力量的培养，在长期的发展过程中，逐步形成教育全民化、培养规范化、保障完善化、培养方式社会化、培养人才专业化等特点。1904年清朝政府在其批准的练兵处的条陈中

2、规定，新军之役分为常备军、续备兵和后备兵，标志着中国真正现代意义上的国防后备力量建设的开始。新中国成立后，我国的国防后备力量培养得到了长足的发展。当前，随着科学技术的发展和新军事变革的不断演进，我国传统国防后备力量培养中存在的封闭、分割、重复建设和资源浪费等弊端日益凸显出来。为此，我们必须着眼于打赢信息化局部战争的需要，并积极借鉴外军后备人才培养的经验，遵循因材施教、因人而异的教育学规律，进一步完善国防后备力量的分层培养模式。完善国防后备力量分层培养模式，关键是要根据不同层次的培养目标，对国防后备力量采取不同的培养方法以达到预期的目标。为此，必须打破人才培训的分割状态，在初、中、高

3、三级培养模式中，确保预备役、民兵和大学生的培训在时间上具有继起性，在空间上具有并存性。当务之急，就是要从国防和军队现代化建设的长远战略出发，科学划分后备力量的建设层次；调整改革国防后备力量领导管理体制，理顺后备力量管理的层级关系；建立健全后备力量分级培养的保障体制；优化后备力量的层级结构，创新人才培养机制；建立健全后备力量分级培养的政策法规。关键词国防后备力量，分级，培养中南大学硕七学位论文ABSTRACTABSTRACTReserveforcefornationaldefense(REND)iSreferredtothepeoplewhoattainthetheoretickno

4、wledge，militaryandpoliticalquality,andthepracticalskilltoaccomplishmilitarymissionsinmodemhigh．tech’^o，fW‘一●一一一mtormatmnwars．1hegradedtrainingmodeforreserveforceISonekindofthetalentfostermodewhichiSusedtotraindifferentreserveforceaccordingtotheirmilitarylevel．Therearethreelevelsofthegradedtrai

5、ningmodeforreserveforce：primaryfostermode，intermediatefostermode，andadvancedfostermode．Intherealsense，ModemI心NDbeganinEuropeanin18century．Withnearly300yearsofdevelopment，thefosterofforeignRFNDisbecomingmoreandmoreexperienced．Inchina，RFNDbeganinXiZhoudynasty．In1904，Qingadministrationhadspecific

6、provisionthattheremustbeastandingforce，areplenishforce，andareserveforceinitsNewArmyForce，thisprovisionmeanttherealbeginningofmodemIUNDinChina．ThefosterofconventionalRFNDiSalmostinadisparate．close，andstaticstate，itiseasilytocauseoverlappinginvestment．Wemustutilizeothercountries’experience，break

7、thedesperation，andkeepthefosteramongreservesoldier,people’Smilitia，anduniversitystudentsconsequentialandCO—existence．ToperfectthegradedtrainingmodeforChinesereserveforce，weshouldmakefurthersubdivisionofthecategoriesofI强ND．shouldreformma