自闭症儿童动作发展的评估与训练

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1、摘要自闭症是一种广泛性发展障碍。主要症状包括视听等感知觉异常、智力低下、性格孤僻、情绪不稳、认知缺陷等问题，早期教育诊断和功能训练的介入，对于减轻患儿症状，最大限度发挥其潜能是至关重要的。·本研究就自闭症儿童的动作发展方面这一点展开，主要包括了两个部分，第一部分，自闭症儿童动作发展评估问卷的编制。被试为经医学确诊的自闭症儿童，初测时为36名，正式施测时为129名有效被试。通过对自闭症儿童相关文献研究，对自闭症儿童进行临床观察、访谈相关人员(自闭症儿童教师、家长)，确定自闭症儿童动作发展的各个水平，编制项目，施测，进行相应的信效度检验和项目分析，得出一

2、份可信、有效的自闭症儿童动作发展评估问卷。通过问卷评估了解自闭症儿童动作发展状况，初步探索：年龄差异、训练时间上的差异对自闭症儿童动作发展水平的影响。第二部分，编制自闭症儿童训练课程，对自闭症儿童进行训练。被试为74名经医学诊断的自闭症儿童。通过问卷评估，根据儿童的发展水平，编制合适的训练课程，制定相应的自闭症儿章动作发展训练计划和训练方法，并在临床上试用，通过训练前后测评结果的对比检验其训练效果。研究结果如下：(1)、自闭症儿童动作发展评估问卷编制本研究的自编问卷——自闭症儿童动作发展评估问卷有较好的信度、效度，是一个可信、可靠的问卷；年龄对自闭症

3、儿童动作发展有显著的影响，年龄越大，动作发展水平越高；训练的时间长度对自闭症儿童动作发展有显著的影响，训练时间越长，动作发展水平越高。(2)、自闭症儿童动作发展训练本研究中，所编制的自闭症儿童动作发展训练计划、课程和方法有效，训练后比训练前自闭症儿童的动作发展水平显著提高。关键词：自闭症，儿童，动作，评估，训练AbstractAbStraCtAutismisapcrv弱iVedeVelopmentaldisorder．Themainsymptomsa陀pe眦ptionabno姗alities0faudio-visual锄dothersensory，m

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7、on：agedi骶rences，dif诧rencesintrainingtimeontheleVelofmotordeVelopmentforchildrenwithautisma饿cted．ThesecondpartisestablishmenttrainillgcourSesfof卸tisticchildren觚d们iningthem．ByeValuation锄dthechild-sleVelofdeVelopment，preparationthetminingcourSestodeVeloptheappfopriatemotordeVelopm

8、entinchildrcnwithautismtrainingprog舳柚dtrainingmethods．