滞留儿童能力建设的实践途径的研究——以s市流浪儿童救助保护中心为例

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1、学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：王三蓼’日期：汐Io年占月g日学位论文使用授权声明本人完全了解中山大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其他指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权将学位论文用于菲

2、赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索，可以采用复印、缩印或其他方法保存学位论文。学位论文作者签名：￡身·导师签名：日期：少p年多月f日滞留儿童能力建设的实践途径研究——以S市流浪儿童救助保护中心为例专业：社会工作硕士生：王三意指导老师：贺立平副教授摘要滞留儿童的有效救助问题是流浪儿童救助保护工作的一大难题，通过开展适应社会化发展的能力建设实践行动，提升儿童主体的能力意识和能力素质，有助于促进儿童能力的发展与完善，进而有效地回归主流社会。

3、本研究是一个个案的实证研究，以S市流浪儿童救助保护中心为个案，进行田野研究，主要以访谈法、参与式观察法和文献法来收集资料。从滞留儿童主体主观的角度，走进他们的生活世界，考察救助机构对儿童开展能力建设的实践途径及其效果。首先，考察能力建设的行动背景，包括滞留儿童的现状、滞留儿童的成因及能力建设焦点小组概况。其次，从行动的需求评估、行动过程与内容分析两个方面分别对基础能力建设实践、学习能力建设实践和生存能力建设实践进行解析。再次，评估能力建设实践的效果，并对实践行动进行反思。结论是：能力建设实践行动以能力递

4、进发展为主线，在把握儿童能力差异和需求差异的基础上，从基础能力建设、学习能力建设到生存能力建设全方位、多层面提升儿童的能力。并在行动过程中，通过能力教育、培养、激励等方式提升儿童的能力意识，增强能力素质。基于本文的主要结论作了如下讨论：第一，增权视角下的实践行动反思；第二，建立多方合作机制，探索多元化的能力建设实践途径。关键词：滞留儿童能力能力建设PracticalwaysofCapacity—buildingresearchondetainedchildren：Acasestudyofstreetch

5、ildrenreliefprotectioncenterinScityMajor：SocialWorkName：WangSanyiSupervisor：ProfessorHeLipingABSTRACTHowtomakeeffecfiverescuetowarddetainedchildrenisadifficultissueintheprocessofreliefprotection．Practicalactionsofcapacity-buildingwhichcontributetotheadap

6、tionofsocilization，canimprovechildren’SabilitytoSenSeandabilitytomain．Itpromotesandimproveschildren’sabilitysothattheycanreturntothemainstreamsocietyeffectively．Thisstudyisacasestudyofpositiveresearch，choosingthestreetchildrenreliefprotectioncenterinScit

7、yandproceedingamethodoffieldwork．Itmainlyadoptsinterviewmethod,participantobservationandliteratureresearchtocollectdata．Basedontheangleofsubjectiveconsciousnessofdetainedchildrenandentryintotheirlifespace，thisstudymakesanexplorationofthepracticalapproach

8、estochildren’Scapacity-building．Firstly,analyzingthebackgroundofcapacity-buildingaction,includingthepresentsituationandcauseofdetainedchildren,andthegeneralofcapacity-buildingfocusgroups．Secondly,analyzingthethreeactions，i