小学美术教案一年级上：18课美丽的铅笔头

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1、小学美术教案一年级上：18课美丽的铅笔头　　[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案■美丽的铅笔头　　教材版本：美术义务教育课程标准实验教科书　　湖南美术出版社　XX年7月第1版　　　XX年7月浙江第1次印刷　　年　　级：小学一年级美丽的铅笔头　　时：40分钟　　执教者：周健　　教学目标：　　掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。　　尝试利用多种方法美化、装饰学具。美丽的铅笔头　　能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。　　教学重难点：　　教学重点：制作有个性的铅笔头。　　教学难点：有个性的铅笔头。　　教学准备：　　教具：，范品

2、等　　学具：铅笔，橡皮泥　　教学过程：2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调

3、动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会

4、想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强

5、市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、

6、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　一、组织教学　　准备制作用具，规范美术制作习惯。　　二、导入新　　游戏导入：“购物”游戏　　三、欣赏感知　　发现美　　）邀请“小天使”　　）“购物”游戏：　　出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅笔。　　教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。　　欣赏美　　）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？　　）采访购物感受，揭示课题　　探索美　　）自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？　　）我们该怎么做呢？　　）用什么材料

7、来做？　　）怎么制作？　　）播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？　　）演示：纸材料制作的铅笔头2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面

8、从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全