2019-2020年一年级美术上册 美丽的铅笔头教案 湘美版

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1、2019-2020年一年级美术上册美丽的铅笔头教案湘美版教学目标：1、掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。美丽的铅笔头3、能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。教学重难点：教学重点：制作有个性的铅笔头。教学难点：有个性的铅笔头。教学准备：教具：课件，范品等学具：铅笔，橡皮泥教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课游戏导入：“购物”游戏三、欣赏感知1、发现美1）邀请“小天使”2）“购物”游戏：课件出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅

2、笔。教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。2、欣赏美1）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？2）采访购物感受，揭示课题3、探索美1）自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？2）我们该怎么做呢？（课件演示：？）3）用什么材料来做？4）怎么制作？（全班讨论）5）播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？6）课件演示：纸材料制作的铅笔头你还能说说用哪些材料来制作吗？7）课件演示：各种铅笔头制作的方法。（纸、绳、挂件等）8）制作好了，我们该怎样安装呢？四、创造美

3、创作游戏：1、自己提出制作要求，教师小结。2、学生尝试练习。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、运用美1、以小组为单位，在有背景的实物投影仪上讲故事。2、自己评价金、银、铜牌。七、拓展美学生歌唱《其多列》，表演铅笔头。附送：2019-2020年一年级美术上册美丽的鱼教案沪教版教学类别：绘画课时建议：一课时教学目标：体验与发现：认识鱼的形体结构，发现不同的花纹。实践与创造：能运用线条和色彩表现各种鱼。欣赏与评议：欣赏并描述自己及同学的作业。知识要素：认识各种

4、线条的组合。技能要求：用线条、形状、色彩组合画面。教学重点：线条变化丰富，形状搭配恰当。教学难点：花纹线条的结合与色彩的搭配。教学准备：教具：鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具：铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程：一、欣赏录像，揭示课题。1、请学生观看一段海底录像，提醒学生注意观察鱼的各种形状与花纹。2、出示课题：美丽的鱼［分析：通过看一段学生非常喜欢的海底录像，引起学生的兴趣，并使学生观察各类鱼的形状及花纹，为下面的课作好铺垫。］二、回忆与交流1、教师提问：你看到了什么形状的鱼？鱼有哪些部

5、分组成？你看到了怎样花纹的鱼？你最喜欢哪种花纹（或形状）的鱼？并说说喜欢的理由。2、游戏：找花纹要求学生口述或几笔画出找到的花纹，比一比哪组找的多？3、根据学生回答出示不同形式的花纹，引导学生讨论感受。4、教师小结：线、形的组合要有美感，不能杂乱无章。如：画面上的花纹可以以线条为主，用多种线条较紧密地组织、排列；也可以以色块为主，花纹线条的种类、数量宜少。［分析：用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹，感受不同的花纹，以此增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。］一、尝试与发现1、你想试一试吗？找出

6、老师发给你的鱼形纸，在上面设计自己喜欢的花纹。2、将学生作业展示于实物投影仪上，欣赏、评议。3、找一找优缺点，同时出示教师的几张花纹范作引导学生观察，找出基本的线条排列、形状组合、色彩搭配方法。4、欣赏课本，并请学生说说画鱼的步骤？（a、画鱼形b、添花纹和背景c、涂颜色）［分析：学生通过尝试设计鱼身上的花纹，更具有主动性和创造性，再通过教师点拨，使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。］二、学生作业。学生画几条不同形状、不同花纹的鱼。教师提醒：（1）外形有变化（2）勾线要流利（3）色彩要鲜

7、艳教师巡视指导。三、作业评价1、学生上台介绍自己的作品，并说说自己对作品的满意程度。2、学生互评，教师点评。要求：线条组合效果怎样？色彩搭配是否好看？构图是否饱满？（学生作业只要有以上一个优点，即加以表扬、鼓励。）［分析：学生作业的评价以鼓励为主，努力挖掘每一张作业中的闪光点。］四、课堂小结。请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹？［分析：拓展思维，使学生养成平时仔细观察的好习惯。］欣赏：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页