学校xx-xx学年度学期德育处、少先队工作计划

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1、学校XX-XX学年度学期德育处、少先队工作计划　　一、指导思想　　认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，紧紧围绕“中国学生发展核心素养”6大素养内涵和市教育局工作部署，根据学校《十三五发展规划》，遵循学校工作计划总体思路，以培养“有理想、有境界、有广博兴趣、有责任担当的时代少年”为目标，积极践行素质教育“5+2”工程文件精神，通过深入开展家长讲堂，创新主题德育行动，以“八礼四仪”“中小学生守则”“xx市民十要十不要”学习为抓手，培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养，多渠道提高班主任工作质量，促进学校德育工作再上新台阶。　　二、工作重点　　加强德育队伍建设。

2、提高班主任工作质量，定期召开班主任例会，组织班主任技能竞赛活动，提升德育队伍理论水平和育人能力。切实做好“关爱留守学生，争做教师妈妈”系列活动。　　完善德育管理机制。明确班主任、副班主任工作职责，分工不分家。优化班级管理和班主任绩效考核制度，创新学生自主管理模式。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治

3、建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道

4、德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样

5、，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水

6、平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　健全校本化德育课程体系。编写《xx实验学校学生守则》，创新主题德育行动，彰显德育活动品牌特色。　　优化德育载体。深入开展家长讲堂活动，通过活动，充分利用社会、家长资源，加强家、校紧密联系，帮助家长更好的实施家庭教育，助力学校德育教育，拓宽学生视野。构建学校发展“智囊团”，关工委、家长学校、校外辅导员等主体教育功能得

7、到充分发挥，积极创建国家级优秀家长学校。借助社会媒体、自媒体等宣传平台，提升家长讲堂影响力。　　三、工作措施　　加强德育队伍建设，提高德育队伍素质　　创新项目：关爱留守儿童，争做爱心妈妈　　帮困助困：1.完善贫困生资助机制；　　走访困难学生；　　关注留守儿童身心健康；　　．完善贫困学生档案，建立一对一跟踪帮困机制。　　深化开展的创新项目：组织成立“常春藤班主任工作室”，为班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件。总结班主任工作成功经验、提炼优秀班主任的教育思想，促进班主任队伍专业能力的不断提高，发挥他们的示范引领作用，推动学校班主任队伍建设，打造一批有一

8、定影响的知名班主任群体。关注班主任队伍建设，加强班主任专业化研究。